Následující faktory jsou základem skutečnosti, že dítě může být posláno do školy za šest let. Takže můžete poslat do školy, pokud:
- Dítě čte dobře, píše a věří dobře.
- Dítě se zřídka nemocí (rok méně než 5-6 krát), nemá chronické onemocnění a má silný imunitní systém. Kromě toho by dítě nemělo zpomalovat duševní vývoj, rozvoj autismu a hyperaktivitu. Rovněž by neměla mít poruchu pozornosti (v tomto případě hovoříme o problémech se soustředěním, ne nedostatečnou pozorností) a další podobné poruchy.
- Dítě je schopno nezávisle vytvářet kontakty, je sociálně dobře přizpůsobené, má již zkušenosti s navštěvováním předškolní instituce (může to být ranná rozvojová škola, mateřská škola).
- Dítě může pojmenovat příjmení, jméno, patronymii obou rodičů, zná svou adresu dokonale, orientuje se ve světě, který ho obklopuje, zná telefonní čísla (doma i rodiče). Znal zaměstnání rodičů a chápe směr školy, stejně jako pravidla školení v této instituci.
- Dítě nehybne, ale mluví plynule a jasně, vyslovuje všechny zvuky, má dostatečný slovník pro svůj věk.
- Dítě je sebeúcta odpovídající jeho věku, nízká únava a úzkost, dobře vyvinutá nezávislost, nízká emoční excitability.
- Pokud není škola vzdálená. Přijatelná vzdálenost je 20-30 minut silnice, ne více, jinak dítě bude unavené před začátkem lekcí.
Kromě toho je důležitým faktorem i učitel, který v první třídě vyučuje, musí být gramotný, rozumět dobrému.
Pouze s kombinací výše uvedených faktorů můžeme mluvit o tom, že kampaň šestiletého je zcela opodstatněná!
Než dáte školní dokumentaci, mělo by to být něco jiného. Je třeba vážně a nestranně zvážit možnosti dítěte. Je-li dítě skvělé, pak to není známka zralosti, aby šla do školy. Stojí za to si klást takové otázky: může dítě na konkrétní téma udržet svou pozornost po dobu 40 minut (jak dlouho trvá lekce)? Zná to dítě tak dobře, kolik to matematika ví nebo to dělá? Dítě ví, jak psát velkými písmeny, nebo píše písemným písmem? V takových okamžicích je velký rozdíl - pokud dítě neumí psát velkými písmeny, ale píše pouze v tištěné podobě, pak je možné, že malé motorické dovednosti dítěte ještě nejsou připraveny vnímat prvky, které jsou považovány za sedmileté. Koneckonců, ve věku sedmi let, jemné motorické dovednosti Ipalian štětce "definitivně dozrává". Přesto chce dítě sám šest let chodit do školy?
Existuje jeden významný bod, kterému rodiče věnují pozornost: rozvinuté dítě a připravené pro školu jsou dvě naprosto odlišná pojetí.
Připravenost je soubor dovedností a dovedností dítěte, které získal během výcviku: schopnost psát, počítat a číst.
Duševní rozvoj dítěte je určitým potenciálem dítěte, schopností sebepokročení, svépomoci, řešení různých problémových problémů. Úkoly zvyknout si na mimoškolní tým, úkoly pro trvalou a nezávislou práci na náročných úkolech, úkoly přizpůsobit se požadavkům cizinců. Úroveň vývoje obecně, včetně úrovně emočního vývoje a vzdělávání dítěte, tedy není synonymem.
Kromě učení a vytrvalosti existují i další faktory, které je také třeba věnovat pozornost - je to zdraví dítěte a jeho imunitní zátěž. Dítě, které studuje v prvním ročníku, by mělo být fyzicky silné, musí mít tak silný imunitní systém, který při konfrontaci s velkým počtem dětí dokázal najít sílu nejen rozvrátit školní den, ale i postavit se proti různým infekcím, které jsou vždy přítomny ve velkém kolektivu.
Existuje metoda, ve které je definována "zralost školy". Podle této metody je připravenost dítěte na školní docházku odhadnuta na body.
Pokud nepochybujete o síle dítěte ao jeho připravenosti na školní docházku, můžete navštívit dětského psychologa, který otestuje potenciál dítěte. Pokud se odborník domnívá, jako vy, že dítě je připraveno na školní docházku, pak bezpečně dáte šestileté dítě do školy. Pokud psycholog věří, že stojí za to čekat další rok, je lepší poslouchat rady psychologa a počkat, až přijde tradiční sedmiletý věk.
Co potřebujete vědět a dělat během posledního roku před školou
Před školou v loňském roce je nutné posílit zdraví dítěte, rozšířit jeho celkový vývoj a obzory. Je-li to možné, najděte čas a sílu, abyste učili dítě základům čtení, psaní a počítání. Bude to vyžadovat určité množství peněz (nákup potřebných knih, slov), zvláště pokud rodiče z nějakého důvodu nemohou nezávisle naučit dítě, pak budou muset zaplatit za dětskou instituci, ve které se dítě naučí tyto základy. Tyto základy budou do jisté míry osvobozeny od dětí, které se objeví ve škole.
Podle statistik je pouze 10% šestiletých studentů připraveno studovat ve škole. Zbytek dětí je lepší v tradičním čase chodit do školy, tolik závisí na úspěšné adaptaci do školy: sebeúcta dítěte, pocit úspěchu člověka, přiřazení se k "štěstí" nebo "poraženým". Proto by rozhodnutí nemělo ovlivňovat myšlenky na úspěchy dětí přátel, úvahy o armádě. Střízlivě zhodnoťte všechny faktory a úspěšně úspěšně dítěti ve škole.