Při rozhodování o tom, zda dítě dát mateřské škole nebo ne, rodiče zvažují všechny výhody a nevýhody.
Co dělá mateřská škola dětem? Psychologové myslí Olga Krushelnytska a Antonina Tretyakova.
Peers
Během 3-4 let dítě potřebuje komunikovat nejen s dospělými členy rodiny, ale také s dětmi. Ve společnosti vrstevníků se děti naučí vyhrát a ztratit. To je velmi důležité, protože dospělý, který hraje s dítětem, vždy "dává". Dítě, které vyrůstá s přesvědčením, že jeho osud je solidní vítězství, je odsouzeno k těžkým zkušenostem v budoucnu.
Ve hře s ostatními dětmi se dítě naučí poslouchat pravidla, počítat s názorem někoho jiného. Pokud dospělý souhlasil s hrou, musí být dítě buď pokoušeno, nebo musí být překonáno jeho kvílení. Ale souhlasíte s tím, že budete hrát s vašimi vrstevníky, musíte být schopni dodržovat pravidla a dát se ostatním.
Ve společnosti jiných dětí je zábavnější běhat, skákat a kvílet. A v tom mají děti fyziologickou potřebu.
Hlavní věc však spočívá v tom, že učit se komunikovat s ostatními dětmi je lepší, když ještě nevíte, jak se stále učit. Jinak, když jste se připojili k dětskému kolektivu, riskujete, že bude nejvíce nekompetentní, a proto nadbytečný.
Ale na druhou stranu se můžete seznámit s vrstevníky na hřišti ve škole v raném věku, kde obvykle chodí "domácí" děti do vlastního vchodu ... Samozřejmě, že v tomto případě bude s ostatními dětmi méně, ale můžete si vzít na kluka přátel z vašeho kruhu.
Samostatnost
V mateřské škole není žádná matka. A to je dokonce užitečné i pro děti, které jsou zkažené, jedno a pozdě v rodině. Velmi rychle si uvědomí, že ne každý bude plnit své touhy, ne každý bude obdivovat.
Ale na druhé straně, rozchod s matkou po celý den je obrovský stres. Detstvo strávené v rodině dává člověku pocit bezpečí a důvěry v zadní část svého života. Mezi matkou a dětmi existuje pocit zvláštní duchovní intimity.
Kromě toho, že dítě dáváte školce v raném věku, je pravděpodobné, že určíte osud vašich vnoučat. Někteří psychologové se domnívají, že skutečnost, že máme několik generací žen od prvních měsíců života, vyrůstala v jeslích a mateřských školách v pětidenních a prodloužených dnech, oslabila jejich mateřství a nyní považují vzdělání svého dítěte za rodinu za jediné pravé.
Kruh komunikace
V mateřské škole jsou pedagogové. Při komunikaci s nimi se dítě naučí poslouchat a pochopit požadavky nejen rodičů, ale i jiných dospělých. To je dobrá příprava pro školu.
Ale na druhou stranu, pokud chcete, aby si vzal vaše hodnoty, vaše názory na život, zkopírujte svůj řeč, napodobujte své chování a nepoužívejte jako modelu jinou tetu, učitelku Marivanna, s níž celý den stráví v zahradě, ne zkraťte kočku z hnízda.
Příprava na školu
Na zahradě jsou děti připraveny do školy. Tam se hudebník věnuje zpěvu a tanci s nimi. V režimu dne je čas speciálního rozvržení a vykreslování. Ale ne každá matka může zpívat a vyřezávat, najít čas a touhu tančit s dítětem a kreslit. V mnoha zahradách je řečový terapeut. Děti starší skupiny se naučí číst a počítat.
Na druhou stranu praxe ukazuje, že "domácí" děti mají rozvinutější řeč, bohatší slovní zásobu, jsou obvykle lépe čteny, zvažovány a psané než děti "zahradníka", protože je to pro čtení a počítání, které rodiče tisknou, když jsou zapojeni se svými dětmi. A pro hodiny hudby a malířství existují časné rozvojové školy, tvůrčí studia a kruhy.
***
Jaký model předškolního vzdělávání se blíží vám - rozhodněte se sami. Hlavním důvodem je, že rodiče mají nyní možnost volby: dítě může být dáno do zahrady za tři roky, nebo to může být v pěti, mateřská škola může být okresní a možná i soukromá, a pro domácí děti existuje mnoho různých dětských skupin, kde můžete získat rozvoj, a najít přátele.
Je lepší počkat
S mateřskou školou bude muset počkat, pokud:
>> Dítě má alergické reakce na nejčastější potraviny - mléko, pšenici ... na suché krmivo pro akvarijní ryby, ptáky na peří ... Ne jen proto, že v mnoha mateřských školách jsou živé rohy a samostatné menu pro něj nikdo nebude vařit. Pacienti trpící alergií mají zvláštní imunitní odpověď na virové infekce. Jejich tělo produkuje méně "dobrých" protilátek během nachlazení, které poskytují trvalou imunitu vůči přenášenému viru. Navíc v době onemocnění u dětí náchylných na alergie se vytvářejí protilátky, které zvyšují alergické reakce.
>> Často máte nemocné dítě. Pak musíme nejprve pochopit důvody jeho neustálého nachlazení.
>> Kluk je nadměrně úzkostlivý, nedopustí svou matku jediný krok, bojí se cizinců, temnoty, nechce být sám v místnosti. Takové dítě by se nejprve mělo poradit s psychology.
>> Dítě už mělo negativní zkušenost s odloučením od své matky: ležel v nemocnici, přežil rozvod rodičů, smrt někoho blízkého.
A z hlediska zdraví?
Co je lepší - mateřská škola nebo dětství strávené doma? Pediatr, doktor lékařských věd, profesor Vladimír Tatočenko se domnívá, že neexistují vážné argumenty proti mateřské škole. Mohou však být uvedeny nepochybné výhody "organizovaného dětství".
>> V mateřské škole žijí děti podle režimu. Jednou a zároveň jedí, dávají hodiny chodit, spát během dne. Doma, vzácná matka nebo babička odolává režimu nezbytnému pro dítě.
>> V mateřské škole je výživa vyvážená podle věku. Tam děti dostávají nezbytné množství bílkovin, tuků a sacharidů. A žádné lahůdky, které způsobují obezitu nebo gastritidu. A dobře jedí a dívají se na své kamarády. A doma děti často jedí s přesvědčením, jedí monotónně (babička připravuje jen to, co má dítě ráda) nebo je určeno pro dospělé členy rodiny.
>> "Sadovskie" děti dostávají všechny předepsané očkování podle očkovacího kalendáře. A pro rodiče "domácích" dětí musí pediatři někdy běžet, aby je přesvědčili, aby vnutili dítě.
>> A dokonce i fakt, že děti v mateřské škole se často zhoršují, je to dobré. Dítě v týmu se setkává s velkým počtem nových virů, které ostatní děti přinesly do zahrady od svých rodin. Ale imunita po přeneseném SARS trvá několik let, proto se brzy seznámil s nejrozšířenějšími viry, "sadovec" bude ve škole méně nemocný.
Osobní názor
- Věřím, že dítě by mělo být poskytnuto mateřské škole. Já sám vyrostl v zahradě a moc se mi to líbilo. Moje děti také šly do mateřské školy a s potěšením. Ale samotné mateřské školy, ve kterých jsem jim dala, byly velmi dobré. Líbilo se mi, že se s dětmi angažují, neustále učí básně a bylo zřejmé, že jim to pomohlo rozvíjet ... Dášova dcera dokonce šla na pět dní - pracoval jsem i večer. Ale, samozřejmě, jsme se pokusili, když tu byla příležitost, brát to nejen na víkendy, ale také uprostřed týdne. Jsem si jist, že když dítě roste ve skupině, je pro něj lepší.
Tatiana Sudets