Někteří studovali po dobu pěti let od dětství, ale v životě dosáhli jen málo. Jiné hvězdy z oblohy nechytají, ale vyrostou - jdou k vůdcům. Proč brilantní začátek v dospívání nevede vždy k úspěchu v dospělosti?
WANDERER PRO CHRISTIANOVÉ OČEKÁVÁNÍ
Touha dělat všechno v životě se nejčastěji rodí v rané dospívání. Toto je jeden z projevů mladistvého maximalismu. Chlapec nebo inteligentní dívka vyrůstá, každý ho chválí, obdivuje ho a postupně se také začíná obdivovat. Chce dělat všechno lépe než všichni ostatní - nebo vůbec ne.
Takže osoba se stává vězněm očekávání ostatních lidí. Každý očekává od něj úspěch a snaží se co nejlépe, jen si nemůže dovolit být neúspěšný.
Ale v životě existují selhání. Jsou nepříjemné, ale ne ospravedlnění spadnout do deprese, zlomit. To se však může stát u lidí se syndromem žáků s vyznamenáním, kteří nemají zkušenosti se ztrátami, ztrátami a porážkami.
Takový čestný žák v dospělém životě je opatrný a neriskuje, že přijme břemeno vůdce: má rád asistenta vůdce, odborníka, analytika. Není schopen rozhodovat v podmínkách nedostatku a nadbytku informací nebo jejich zkreslení: vynikající student musí nejprve analyzovat všechno, myslet to přes ...
Vyznamenání žáka nesmí překročit hranice své kompetence, protože se bojí vyřešit problém nesprávně. On, stejně jako tramvaje, cestuje po dlážděné cestě a nemůže se samostatně otočit jedním směrem.
WHO NÁPOJE CHAMPAGNE
Další věc je trojčata: od dětství ví, co je smůla. Ano, poměrně často nedokázal vyřešit problém, ale naučil se dostat ven, dočasně snížit svůj status, vyrovnat se s ponížením a užít si vítězství. To z něj učinilo flexibilní a psychicky stabilní.
Troychnik, který nevěděl brodu, se odvážně drží ve vodě, se nebojí jít na místo, kde nebyl nikdo jiný, neodvažuje se jít za hranice své vlastní kompetence, protože ani nepochybuje, jak velká je jeho nevědomost. Osoba s vynikajícím syndromem člověka rozděluje důsledky každého kroku a nevědí, jak problém vyřešit, nepřijme své rozhodnutí.
Stejně jako pohádka Ivanuška, bývalý muž středního věku slavně vstoupí do vroucího kotle - a vyhraje, a žáky s vyznamenáním často neriskují - a nepijí šampaňské.
Vyznamenání žák se bojí vstoupit do nového podnikání, protože pak bude nutné alespoň dočasně být v roli amatéra a to pro něj je velmi nepříjemné. Troitschniku se nebojí blednout, je jedno, co si o něm myslí; je sociálně nezávislý.
Zde jsou tři hlavní vlastnosti, které mohou člověka dělat jako úspěšného člověka: vnitřní nezávislost na názorech druhých, pružnost a přítomnost cíle.
PŘÍKLAD BARONU MUNHAHAUSENU
Dokáže vyměnit žáka z tramvaje, která se pohybuje po zbité cestě, do silného terénního vozidla, které na žádné cestě nezabírá? Možná, i když to nebude snadné. Ale má asistenta - svou jasnou hlavu a svůj intelekt.
• První věc, kterou by měl vynikající student udělat, je rozdělit se a podívat se na něj zvenčí, aby si promluvil sám se sebou. K tomu je velmi užitečné udržovat si deník. Poté, co jste si přečetli své staré nahrávky a snažili se pochopit, co jste a co se chcete stát. V psychologii se takové odloučení od sebe nazývá reflexe.
• Další primitivní možností je zobrazení starých fotografií. To bylo to, co jsem byl jednou, ne takhle. Co jsem chtěl, o čem jsem sníval? Proč to pro mě nefungovalo?
• Druhou cestou je dialog s někým o sobě. Je lepší, když je partnerem profesionální psycholog.
Pokuste se společně uvažovat, proč si nemůžete uvědomit sebe sama.
• Třetí cestou je položit si hlavní otázky: co je v mém životě špatné; co mi brání dělat něco, co jsem nikdy neudělal? A konečně, co chci v životě udělat pro sebe?
Samozřejmě, když začnete přemýšlet o takových věcech, existuje spousta dobrých důvodů, proč se nemusíte vytáhnout z bažiny. Ale pokud si uvědomíte, jaká strach z neúspěchu může vést, pak bude síla pro průlom.