Vzhledem k tomu, že každá osoba je aktivní živou bytostí, má vrozenou motivaci - touhu jednat, přirozenou zvědavost. Jako příklad můžete přinést dítě, které se zájmem sebere všechny předměty, které se mu dostanou pod jeho ruku a vloží jej do úst, a tak pozná svět.
To naznačuje, že motivace je vrozená a motivace spojená s cílovým nastavením (od přibližně tříletého věku) je částečně výsledkem učení: nejdříve dítě ovlivňuje rodiče, pak škola. Řídicí funkce motivace závisí převážně na životním prostředí. Amazonky, vychovávají své děti zcela jiným směrem než Evropané. Například je důležité, aby se malý indický člověk naučil plavat a znát jedovaté rostliny a naše děti jsou vrazeny do hlavy jakých nebezpečí jim čekají, například doma nebo na ulici.
Způsoby motivace
Rodiče by měli povzbuzovat děti, aby nepůsobili! Každé dítě samo o sobě najde směr pro své aktivity, rodiče však mohou tento proces zvládnout a nabídnout mu něco zajímavého a vzrušujícího. Rodiče by proto měli využívat přirozené zvědavosti dítěte, jeho touhu něco učit a povzbudit dítě, aby jednal! Existují dva způsoby, jak dát dětem něco udělat.
První
Je záměrné vytvořit nedostatek něčeho (něco, co byste vzali, skrýt, schovávat, omezovat). Nemusí to znamenat něco špatného. Dětské činy jsou vždy omezené, ale současně rodiče ukazují svým příkladem, jak mohou být tyto hranice překračovány. Musí se říci, že psychologové dávají tuto drsnou formulaci, pokud odnesete potravu od svého dítěte, budete ho vyzvat, aby si ho z chladničky vybral sám. Tato motivace souvisí také s touhou po výsledcích, které dítě je částečně vrozené a které rodiče mohou s přesnými akcemi posílit například organizováním sportovních soutěží mezi rodiči a dětmi, bratry a sestry, jejich dítětem a přáteli. Kromě toho by rodiče měli dítě ukázat, jak se může pohybovat kolem konvenčních hranic, například tak, aby samostatně řešil domácí úkoly nebo se naučil hrát na jakémkoli hudebním nástroji.
Druhým velmi důležitým prostředkem motivace je chvála. Děti, jejichž rodiče často chválí za dosažené výsledky, obvykle projevují větší touhu učit se a něco dosáhnout, a časté výčitky obecně mohou zničit touhu dítěte něco udělat. Je velmi důležité, aby dítě bylo chváleno upřímně a oprávněně.
Co je potřeba podporovat
Především je třeba probudit odpovědnou činnost dítěte. Skoro vždy se dítě snaží napodobit dospělé. V takových případech musí být motivace vědomě zaměřena na posílení práce a zlepšování dovedností. Kromě toho hraje velkou roli stálost. Všechny úkoly a povinnosti, které dítě přijalo, musí být prováděny pravidelně a ochotně. Je to trvalost, která dovoluje, aby se dítě cítilo v bezpečí.