Učit dítě k použití nádoby je nutností, že matky po celém světě čelí. A přestože problém je jeden, řešení v každé zemi jsou různé, někdy i nestandardní z našeho pohledu. Je to všechno o takzvaných rozdílech v mentalitě, zvláštnostech národního "porodu". Ale to neznamená, že si něco ze zahraničních zkušeností nemůžeme půjčit a úspěšně ji aplikovat! Mnoho z toho, co je nabízeno "ze zahraničí", stojí za to učit , - v první řadě klid a sebejistý pokrok ke střemhlavému cíli bez sebe-flagellace ("Ach, jsem špatná matka, protože moje dítě neví, jak používat nádobu za šest měsíců \ rok \ 2 roky"). , až přijde čas, kdy bude připraven, proto první užitečné pravidlo, které si půjčujeme od matek jiných zemí: klid, jen klid ... Všechno má svůj čas!
Se světem v nitru
Existuje několik metod výuky dětí pouze ve východní Evropě: všechny mohou být klasifikovány, což bylo jednou provedeno profesorem P. Accardem z Virginia Medical College (USA), který identifikoval 3 skupiny technik:
Zvyknutí na hrnci od prvních týdnů života dítěte. Tato technika není založená ani na tom, jak rychle se zvykne dítě na hrnce, kolik na vývoj určitých reflexů u matky, která se naučí některými vnějšími znaky (sténání dítěte, úzkost), aby rozpoznala, kdy má dívka jít na toaletu.
Zvyknutí na hrnec ve věku dítěte je asi 18 měsíců. Zaměřuje se na dítě, v tomto věku dochází k závěrečnému fyziologickému a psychologickému zrání, díky němuž dítě může ovládat močení a defekaci.
Zvyknutí si na hrnci ve věku 3 let. Tato "líná" technika je zavedena v tomto věku dítěte, když začíná napodobovat dospělé a konečně hádanky s otázkou: "Proč jsem v plenkách, a moje matka a otec nejsou?".
Brzy? Je brzy. Je brzy!
V naší zemi, stejně jako v mnoha zemích po celém světě, do poloviny minulého století byla upřednostněna první metoda - tzv. Rané vzdělávání. To bylo ospravedlnitelné: ani plenky, pračky, ani moje matky neměly velký zájem o to, jak rychle používat nočník. Zůstává záhadou, proč na rozdíl od celého progresivního světa stále dodržujeme tento přístup? Proč je jednoduchý proces zvyku na hrnec (když se to děje včas a bez nátlaku) způsobuje tolik emocí a tolik kontroverzí. Pravděpodobně proto, že naše babičky a matky, které byly najednou zbaveny takových užitečných civilizačních úspěchů jako jsou plenky a pračky, nadále považují to za správné. A jaké jsou šikmé názory ostatních, když se zjistí, že vaše dítě, komu - o hrůze! - již rok, stále nosí plenky na jedno použití. A teď se mladá matka začne pochybovat o sobě a rozvíjí skutečnou "bitvu o hrnce".
Ale to je přesně to, co je zlo. Nevěřte mi? Viz kniha, publikovaná ve vzdálené 30. letech 20. století, Gesselův "Manuál o duševním vývoji dítěte", z něhož začala škola netypického výcviku založená na fyziologických aspektech vývoje batolat, podle Gesselova výzkumu prováděného na dvojčatách, kde se jeden učil hrnce je brzy, a druhý - po 15-18 měsících, předčasné školní do hrnce nepřineslo pozitivní výsledek. To, co matky věnovaly velkou pozornost v raném věku, nevedly k trvalé fixní dovednosti, a ve vyšším věku dos "Benjamin Spock, který poprvé představil koncepci připravenosti dítěte zvládnout tuto dovednost, doporučil přispět k odchodu z raného výcviku v oboru hrnčířské vědy a v této souvislosti doporučil rodičům, aby se nepohnali .
Lepší pozdě než nikdy?
Studie o výuce dětí do hrnce probíhaly prakticky během celého minulého století a to všechno vedlo k tomu, že postupná technika na Západě postupně přestala být úspěšná a věk, od kterého děti začaly zvládat tuto moudrost, se posunuly ze 7 na 20 měsíců. Současně je také důležité změnit postoj rodičů k této problematice - úroveň jejich zásahu do procesu byla snížena. Jinými slovy, maminky a tatíčky přestaly dělat starosti o tom, jak se vztah dítěte s hrncem vyvíjí. V současné době na Západě stádium samoobslužného trvání trvá dlouhou dobu od 18 do 36 měsíců a závisí na tom, jak rodiče tento proces zacházejí. Někteří a za rok a půl se zdá, že je čas, a někdo v 3 klidně odkazuje na skutečnost, že dítě je neustále v plena.Například, to bylo ukázalo, že zvyknutí na hrnce není jen příbuzný zemi bydliště a rodinné příjmy, ale také - hospodyňka pracuje nebo pracuje. To je věřil, že pokud žena pracuje, raději začne zvykat dítě do hrnce protože je to spíše zájem o to, aby se stal dříve nezávislým. Pravděpodobně si myslíme, že tento přístup je zvláštní, ale jen říká, že není nic strašného v péči od předčasné školní docházky do hrnce, ale naopak, a matka nevyvíjí příliš mnoho potíží a trénink začíná od 18 měsíců, kdy se objeví všechny známky připravenosti dítěte zvládnout tuto dovednost (schopnost vědomě řídit činnost střeva, schopnost vyjadřovat své touhy slovně, tj. požádejte o hrnce, touhu chovat se "tak velkým".) Jinými slovy, dítě je připravené, nevadí se učit nové věci a začne to dělat postupně a bez tlaku od dospělých.
A přesto je to nutné
Zdá se, že je-li vše tak kouzelné a snadné, proč se ani nemusíte přestat starat o to? No, myslíte, že dítě nebude mít 2 roky. Ve stejném Turecku například začínají děti učit samoobsluhu ve věku 22-28 let, ve Švédsku a v Nizozemsku - ve věku 32-37 let a nic, nikdo se nezlepšil.
Ano, obávám se, samozřejmě, že to nestojí za to. Ale také není nutné nechat věci jít samy. Ve všem je nutné dodržovat zdravý rozum. Takže "líný" postoj k vědě o keramice vede k tomu, že dítě ztrácí potřebu takové dovednosti, to znamená, že ve věku 3 a více let je již nejasné, proč by měl používat nádobu, pokud se předtím dobře vyrovnal se svými záležitostmi s pomocí pleny a je zvyklý na tento stav věci.Tak, pediatři říkají, že příliš pozdě na zvyku na hrnec může způsobit odpor od dítěte (jako odpor v raném věku), vést k kategorické odmítnutí používat hrnce a toaletu, zvláště pokud používáme tyto pojmy pro naši realitu, zůstává nejasné, jak v takovém případě dítě dát mateřské škole, jestliže existuje požadavek, aby dítě k nim přišlo již se základními schopnostmi samoobsluhy (mohl chodit na hrnci) .
Shrnutí všech výše uvedených, budeme vymezovat, že zlatá střední hodnota je nejvíce přijatelná možnost.
Příliš dřívější trénink dítěte k hrnci - zřídka dává výsledky a přináší mnoho potíží pro matku i dítě.
Příliš pozdě - vede k tomu, že rodiče postrádají období přirozené připravenosti se naučit hrnci, a poté - proces zvládnutí hrnčiřské dovednosti je doprovázen obtížemi. Zaměřte se na vývoj svého dítěte a pozorně poslouchejte, zda je připraven na "dospělou vědu". A jakmile vidíte tuto připravenost (v průměru za rok a půl drobek), postupně a nenápadně ji začnete učit.