"Můj syn má 1 rok a 8 měsíců." Od raného věku nejenže neposkytuje své hračky nikomu, ale také hračky od dětí. "To, co jsem se nepokusil, přesvědčoval, odnášel, ale on vznesl takový výkřik ... Víte, na večeři vzal ze mně i talíř s jídlem, ačkoli před ním je talíř. Řekni mi, jak být chamtivý. "
Mladá matka očividně brát vážně vzdělání svého syna. Ale v dopise - téměř všechny pedagogické chyby, které se dějí ... Hovořme o nich.
... Zdá se, a není pochyb o tom, že chamtivost je ďábelský rys. Není náhodou to, že první dítě ukáže na dvoře: "Jade-beef!". Pravděpodobně z tohoto prvního lidského práva začíná morálka: sdílejte, nehýbejte se, nechte druhého - přemýšlejte o něčem jiném. A první věc, kterou se dítě naučí, je dát matce ... Dej tátovi ... Dej tomu bratrovi ... Dej tomu chlapci ...
A první rozpaky: nedává! A první zkouška rodičovské ambice: když matka chodí ven s chlapcem chodit, a on vzal hračku před všemi - oh, jak se stydí! Obecně platí, že podle mého názoru začínáme bojovat s mnoha dětskými nedostatky, a to ani proto, že nás tak zneklidňují, ale protože se stydí za lidi. A je to dobré. Někdy začínají trápení, kde před lidmi není žádná hanba.
Zdá se, že nic není v pořádku: dítě bude starší a bude ztrapeno z chamtivosti. Ale kdo neví - někteří, když vyrostou, bude poslední, ale v jiných v zimě nebude zasažen sníh. Někteří lidé po celý svůj život dokonce trpí svou chtivostí, ačkoli spěchají, aby dali to, o co jsou požádáni, ale trápení se neopustí, chamtivost k duše.
Samozřejmě, že můžeme dítě ztratit, abychom odnesli hračky jiných lidí, ale budeme řídit zlozvyka uvnitř? Nebudeme růst chamtivý člověk, který ví, jak skrýt svou chamtivost? Nebo možná je to jen dočasně skryto, a pak ve dvaceti letech, ve třicet, když je člověk méně závislá na ostatních, pak se ukáže! A budeme překvapeni: odkud?
Všichni chceme, aby naše děti měly dobré pocity, nejen schopnost skrýt nebo potlačit špatné pocity. Takže první chyba: moje matka žádá radu, jak se vypořádat s chamtivostí. Ale měli bychom otázku položit jiným způsobem: jak zvýšit šlechetnost? Za těmito dvěma otázkami jsou v zásadě různé přístupy k výchově.
"... Cesta ke srdci dítěte neleží přes čistou, vyrovnanou pěšinu, na níž učitelská péče dělá jen to, že odstraňuje plevelné zvěřiny a přes tukové pole, na kterém se rozvíjí výstava morálních hodnot ... Zlozvyky jsou eradikovány samy samy o sobě chodí bez povšimnutí pro dítě a jejich ničení není doprovázeno žádnými bolestivými jevy, pokud jsou nahrazeny bouřlivým růstem hodnot. "
V těchto pozoruhodných slovech V. Sukhomlinskyho, podle jeho názoru, že zlozvyky jsou "samy o sobě" eradikovány, mnozí zpravidla odmítají uvěřit. Zachytili jsme pedagogiku poptávky, trestu, přesvědčování, povzbuzení - pedagogiku boje proti nedostatkům; někdy tak násilně bojujeme s nedostatky dítěte, které nevidíme zásluhy. Nebo možná byste neměli bojovat? Může se stejně chovat jinak, vidět a vyvíjet v dětství všechno nejlepší?
A pak se to stane takto: nejprve s naší neschopností, nedbalostí nebo bezbožností, kultivujeme zlo, a pak v ušlechtilém impulsu spěcháme proti tomuto zlu. Nejdříve směřujeme vzdělání na falešnou cestu a pak se zastavíme: bojujeme!
Podívej, když ten kluk nedá hračky, maminka je od něj odnese. Odbíjí násilím. Ale kdyby mě silná matka zbavila slabé hračky, proč by neměla po napodobování mé matky vzít hračku od toho, kdo je slabší než já? Nemohou dva-rok-starý pochopit, že matka "odolává zlu", a proto je správné, ale on, dítě, dělá zlo, a proto není správné. Bohužel, tyto etické subtilosti nejsou vždy pochopeny dospělými. Dítě dostává jednu hodinu: silná odehraje! Můžete si vzít silný!
Učil dobré, ale učil agresivitu ... Ne, nechci jít do extrémů: moje matka to vzala - dobře, dobře, nic strašného, možná se to nestalo. Vzal jsem to a vzal to, nechtěl jsem se zastrašit. Pouze poznámkám, že se taková akce ukázala jako neúčinná.
Ale pamatujte, matka - autor dopisu jednal jiným způsobem: přesvědčováním. Obvykle je přesvědčení proti trestu. Ve skutečnosti pomáhají jen málo jako trest. Jaký je důvod přesvědčit dítě, které jednoduše nerozumí podle věku nebo z důvodu morálního nedostatku přesvědčování?
No, ne násilím, ne přesvědčením, ale jak? "Repertoár možných činů se zdá matce vyčerpán ... Mezitím existuje ještě jeden způsob, jak dosáhnout požadovaného výsledku. Pedagogická věda začala mluvit hlasitěji o výhodách návrhu. Mimochodem, my, aniž si to všimneme, použijeme tuto metodu v každém kroku. Neustále se inspirujeme dítětem: jste slob, jste líný člověk, jste zlí, jste chamtivý ... A čím menší je dítě, tím lépe to vyhovuje.
Celá otázka je však o tom, co přesně je inspirovat dítě. Jen jedna věc, vždy jedna věc: inspirovat, že je dobrý, statečný, štědrý, hodný! Navrhněte, dokud nebude příliš pozdě, až budeme mít alespoň nějaký důvod pro takové ujištění!
Dítě, stejně jako všichni lidé, jedná v souladu s jeho představou o sobě. Pokud je přesvědčen, že je chamtivý, pak se nemůže později zbavit tohoto zločinu. Pokud navrhujete, že je štědrý, bude štědrý. Stačí pouze pochopit, že návrh není vůbec přesvědčivý, a to nejen slova. Přesvědčování znamená pomoci dítěte všemi možnými prostředky k vytvoření lepší představy o sobě. Za prvé, od prvních dnů - návrh, pak postupně - přesvědčení a vždy - praxe ... Zde je možná nejlepší strategie vzdělávání.
Snažili jsme se dostat chlapec, aby sdílel hračky, snažil se vzít od něj tyto hračky, snažil se ho zahanbit, snažil se ho přesvědčit - nepomůže. Zkusme to jinak, veseleji:
"Taky chcete můj talíř?" Prosím tě, nezlob se! Kolik víc? Jeden? Dvě? To je to, co je náš dobrý kluk, bude pravděpodobně hrdina - jak hodně kaše! Ne, není chamtivý, prostě miluje kaši!
Nedávejte hračky jinému?
- Ne, není vůbec chamtivý, jen si drží hračky, nerozbíhá je, neztrácí je. Je to šetrný, víš? A pak je dnes jen to, že nechce hračku dát, a včera dal a zítra ji dá zpět, hraje si je a vrátí, protože není chamtivý. Nemáme v rodině chamtivost: matka není chamtivá a otec není chamtivý, ale náš syn je nejvíce štědrý!
Ale teď musíme dát dítěti příležitost skutečně ukázat jeho štědrost. Sto případů chamtivosti bude ignorováno a odsouzeno, ale jeden případ velkorysosti, byť náhodný, se změní na událost. Například v den jeho narození mu dáme kandysu - dáme to dětem v mateřské škole, máte dnes dovolenou ... Rozdělí, ale jak jinak! A pokud se dostane do dvora s kuchyní, dejte mu pár dalších kusů pro své kamarády - děti na dvoře zbožňují vše, co jí, zdá se, že nebyly krmeny po celé století.
Znám dům, kde děti nikdy nedostaly jeden cukr, jedno jablko, jednu oříšku - nutně jen dvě. Dokonce i kus chleba, porce, byl rozbitý na polovinu, takže byly dvě části tak, aby dítě necítilo "poslední" pocit, ale vždycky se mu zdálo, že má hodně a může být s někým sdílen. Takže tento pocit nevyvstává - je to škoda dát! Neměli však sílu sdílet a nepodporovali - poskytli jen takovou příležitost.
Při podezření na dítě za chamtivost budeme přemýšlet, jaká je jeho příčina. Možná dáváme dítě moc, možná příliš málo? Možná, že sami jsme s ním chamtiví - samozřejmě ve vzdělávacích cílech?
A konečně, nejjednodušší, které by snad mělo začít. Zjevně matka - autorka dopisu - neví, že její dítě vstoupilo do kritického období vývoje v takzvaných "strašných dvou letech": čas tvrdohlavosti, popření, sebepoznání. Může být velmi dobře, že chlapec nedává hračky vůbec z chamtivosti, ale pouze z tvrdohlavosti, která brzy projde. V tomto věku má každé normální dítě dostatek, přestávky, neposlouchá, neuznává žádné "nemožné". Monstrum a jen! Co se s ním stane, když vyrostne?
Ano, nebude to tak vždycky! No, člověk nemůže růst rovnoměrně a hladce, jako rutabaga na posteli!
Poznal jsem dívku ve stejném věku: rok a osm měsíců. "Dej mámu míč!" - míč za zády. "Dej maminku cukroví!" - oči na stranu, rychle v ústech, téměř udušené. Uplynuly šest měsíců - a teď, když dávají kus oloupaného jablka, to tahá Máma: skus! A otec - kousnout! A pokousá kočku do tváře - skus! A nebudete jí vysvětlovat, že kočka nepotřebuje jablko a vy musíte vydržet tuto hygienickou noční můru: chyta kočku a pak do úst.
Ale co když se dítě nezměnilo? Dobře, tak jako předtím byste ho museli inspirovat, že je velkorysý, inspirovat rok, pět let, deset, patnáct let, aniž by se unavil, dokud se tento zločinec neprojevuje jako užitečný - například úsměvem. Nebo dokonce chamtivost k poznání, k životu. No, všichni jsme pozdravili takovou chamtivost.