Příčiny.
Co dělat, když dítě dostane špatné známky, jak pochopit tuto situaci? Hlavním úkolem je určit důvod, proč dítě dostává neuspokojivé známky. Jsou velmi mnoho, od psychologických problémů v rodině až po problémy ve vztazích ve škole. Schopnost absorbovat nový materiál, a tedy i kvalitu přijaté značky, ovlivňuje zdraví dítěte, jeho režim, náladu a spravedlivou schopnost tohoto nebo tohoto předmětu. Jedno dítě může snadno řešit matematické problémy a jiné píší kompozice s potěšením. Změna předispozice k tomuto nebo onému druhu činnosti je nemožná, úkolem rodičů je pouze správné posouzení schopností dítěte a veškeré jeho podpory, které vytvářejí podnět k učení.
Často, navzdory existujícímu porozumění, dítě a samotní rodiče jsou citliví na špatné hodnocení. V takové situaci je bezesporu důležité, abyste se mohli učit sám a učit dítě, aby dostatečně vnímalo hodnocení a vyvodilo vhodné závěry.
Adekvátní hodnocení jsou špatné nebo dobré.
Za prvé, cílem učení je konečný výsledek. Hodnocení v tomto smyslu jsou přechodným stupněm vnímání nových poznatků a nejsou významné. Školení je velmi dlouhý proces a trvá spousta času a úsilí k dosažení výsledků.
Zadruhé, schopnost dítěte budovat vztahy s učiteli a studenty je stejně důležitým článkem procesu učení. To je také usnadněno systémem hodnocení. Je důležité objektivně vnímat poznámky, opravit chyby a pokračovat v úsilí o předcházení neuspokojivým situacím. Urážka k hodnocení by neměla být omluvou pro zastavení školy. Znalost dítěte a jeho schopnost kontaktovat je pro něj především důležitá a teprve tehdy jsou pro učitele a spolužáky zajímavé. Navíc stojí za to vysvětlit dětem, že hodnocení znalostí může být velmi subjektivní, dostane se špatné nebo dobré známky - stále ho milujete a ne vždy závisí na jeho dovednostech a talentu. Mnoho lidí dosáhlo ve svém životě významných úspěchů, ačkoli ve škole jejich známky zbylo hodně být žádoucí.
Neubližujte dítě.
Neznechovávejte dítě se špatnými známkami. Je třeba jej přizpůsobit pozitivnímu výsledku a v případě, že se nepodaří rozveselit - "příště budete vyzkoušet a všechno se ukáže". Pokud neustále kritizujete dítě za neuspokojivé známky, nakonec to povede k patologickému strachu z odpovědi na výuku a neochotu přítomnosti při zkouškách. To situaci ještě zhorší. Bude se ve škole starat, být nervózní, což výrazně sníží jeho schopnost vnímat nové informace. Dítě se může zavřít, začít vnímat všechno z pohledu "všechno je stejně pokřtěno", "všechno je špatné" a vůbec se nebude pokoušet napravit situaci. Pokud máte štěstí, dobrý učitel si uvědomí tuto okolnost a bude se s ní vyrovnat. A pokud se tak nestane, začne se začarovaný kruh špatných značek dlouho.
Pochopte příčiny selhání společně.
Ujistěte se, že spolu s dítětem zkusíte porozumět příčině špatného hodnocení. Možná, že není vycvičený. Možná se necítil dobře. Možná jsem nenašel kontakt s učitelem nebo studenty a prostě nechtěl ukázat své znalosti. To platí zejména v dospívání. Někdy děti samy nechápou, proč se to stalo. Je důležité pomoci porozumět, pochopit situaci a usnadnit její zkušenosti. V těžkých případech bude pravděpodobně nutné konzultovat psychologa. Neboj se o tohle. Koneckonců, jakýkoli problém je mnohem snazší vyřešit na samém začátku, než rozpoznat složitou spleť problémů nahromaděných po dlouhou dobu.
Podporujte dítě.
Dítě by se mělo snažit vysvětlit, proč je nutné získat znalosti vůbec. Zahrajte si hru, ukažte, jak absolutně negramotná osoba bude cítit mezi vzdělanými lidmi. Malé děti často nerozumějí, proč chodí do školy a později mohou získat vzdělání, které obdrželi.
Je důležité podporovat vaše dítě a podnítit jeho důvěru v dosažitelnost vzdělávacího cíle. Musí být pevně přesvědčen, že uspěje, i když ne jako ostatní, protože všichni lidé jsou jiní. Je zřejmé, že musí vynaložit veškeré úsilí, aby co nejvíce využil svých příležitostí během tréninku.
Diskutujte společně problém špatné známky a pokuste se vypracovat plán další činnosti. Určete, jak to v budoucnu zlepšit a vyhnout se opakování problému. Diskutujte v předstihu o odměně za dobré studium a trest za nedostatek výsledků. Při uplatňování takových opatření je však nutné hledat shodu povzbuzení nebo trestu k samotnému aktu. Nemůžete dát dítě do situace, kdy nerozumí tomu, za co zodpovídá.
Je třeba mít na paměti, že někdy špatná známka vůbec není ukazatelem znalostí vašeho dítěte. Často je výsledek ovlivněn souladem práce studenta s určitými požadavky (odsazení, správnost popisu stavu úkolu apod.) Nebo vztah mezi učitelem a žákem. Jsme všichni lidé, tato pravidla jsou vymyšlena a vyhodnocována stejnými lidmi, s vlastními zásluhami a nevýhodami. Proto je nutné dítě vysvětlit, že v životě ho neustále obklopují hodnocení a že nejsou vždy dost spravedliví. Pokud k takové situaci dojde ve vašem dítěti, pokuste se ho naučit, jak problém vyřešit sám. Možná stojí za to prostě věnovat větší pozornost požadavkům nebo mluvit s učitelem - nechá mu vysvětlit kritéria pro stanovení známky a jeho očekávání od práce studentů.
Nezapomeňte, že hlavním úkolem rodičů je pomoci dětem a silně podporovat v něm zájem o zvládnutí nových poznatků. Pro každý je tento problém vyřešen pouze jednotlivě. Ale v každém případě by se hodnocení nemělo stát překážkou ve vztahu mezi rodiči a dětmi.