Ve vaší rodině se objevila významná událost. Očekávali jste tento den v radostném očekávání a současně v mírné úzkosti, že jste si koupili všechny tyto roztomilé věci - batoh, notebooky, tužky, tužky. Mladý student je oblečen s jehlou, jako skutečný džentlmen nebo malá dáma. Takže vaše dítě šlo do prvního ročníku ...
Za prvé, mnozí mylně snižují proces přípravy dítěte na "školení" v různých přípravných institucích. Například zvládnou program pro první třídu, studují cizí jazyky a učí se počítačovým dovednostem. Účinek takového nuceného výcviku podle výzkumu specialistů je pouze jeden - jde o zvýšení množství informací.
Výsledkem této "přípravy" jsou děti, když přijdou do školy, nerozumí podstatě žádostí, které jim jsou adresovány, pravidelně odkloněny, učitel poslouchá neúcta atd. Musí však "posedět" celou lekci, soustředit se a být pozorní učení učebního materiálu a mnohem více. Toto chování je vysvětleno tím, že dobře četné, věřící děti nemají zájem o učení, začínají porušovat disciplínu a v důsledku toho konflikty s učitelem. Rodiče jsou zmateni - poskytli tolik síly na přípravu svého dítěte. A celá věc je, jak mnoho psychologů věří, že úspěšná psychologická příprava dítěte na školu nezávisí na tom, zda čte, zda dítě myslí.
K řešení tohoto problému je zapotřebí rozvíjet zájem dítěte o poznání, rozvíjet analytické, tvůrčí a další schopnosti, stejně jako paměť, pozornost, vnímání, myšlení, řeč, atd. Za druhé, neměli byste dítě pokřtít, když pro něj něco nefunguje, ale je třeba porozumět příčině selhání, společně o něm diskutovat a napravit tuto chybu. Tímto činem vyjadřujeme důvěru v něho, a tím programujeme jeho úspěch.
Nakonec je třeba říci, že emoční stav v rodině má velký význam pro přípravu dítěte do školy. Láska, porozumění, rodičovský příklad, důvěra, výchova laskavosti, nezávislost, odhodlání a odpovědnost jsou klíčem k úspěšné a rychlé adaptaci dítěte na nadcházející školní dny.Nejprve je třeba si uvědomit, že vy a vaše dítě je samozřejmě ve stavu stresu. A není to špatné, není to dobré - je to fakt. Jedná se o přirozený stav spojený s kardinální změnou v životě rodiny, ve způsobu dne, způsobem života, obvyklými záležitostmi a rodinnými rituály. Je důležité, abyste se z tohoto stresujícího stavu dostali bez ztrát, naopak položíte základy pro budoucí úspěšné vzdělávání vašeho dítěte.
Co můžete udělat pro dosažení tohoto cíle?
Nejprve se snažte zacházet s lehkým humorem, být optimistický, hledat dobré a dokonce vtipné stránky v každé situaci. Po mnoha letech si spolu s dítětem zapamatujete s úsměvem své první křivé pokusy o psaní, první úspěchy a zklamání, první "skutečné přátelé školy", první učitel.
Tak jsme se dostali k nejdůležitějším - prvním učiteli. Od těchto dnů by se první učitel měl stát hlavním člověkem v životě dítěte. Neúnavná autorita prvního učitele je zárukou budoucího úspěchu vašeho dítěte nejen ve škole, ale iv životě. To poté, co jako teenager začne mít kritický postoj k tomu, co se děje a k lidem, kteří ho obklopují. A dnes pouze nekonečná víra v učitele, v jeho správnosti a spravedlnosti, pomůže prvnímu učiteli úspěšně zvládnout znalosti školy. Ve vztazích s prvním učitelem má dítě schopnost v budoucnosti komunikovat s autoritativními lidmi, s lidmi, v jejichž podřízenosti bude. Nezůstávejte v tom smyslu. Každá z nás, dokonce i ta nejvíce milující a nezávislá na svobodě, musí být pravidelně v podřízenosti a naše zkušenosti s komunikací s "mocenskými majiteli" nám mohou významně pomoci nebo bránit. A prototyp těchto vztahů je právě položen v první třídě. Kromě toho dítě v tomto věku ještě nemůže určit, jaké znalosti potřebuje, co není, jak nejlépe vykonávat tento nebo ten úkol, dosud nevytvořil individuální studentský styl, neexistují žádné obzvláště výhodné předměty. To vše v budoucnu. Dnes je dítě nejsnadněji přežít v této obtížné době, jestliže důvěřuje učiteli, sleduje jeho rady a doporučení. Ve své síle pomáhat dětem. Dokonce i když máte pochybnosti o správnosti požadavků učitele, v jeho pedagogické gramotnosti - nevyjadřujte tyto pochybnosti u dítěte a zejména neodsuzujte učitele, aby mluvil s dítětem. Nenahněte zemi pod nohama. V rozhovoru s dítětem zdůrazněte, že respektujete názor učitele ("Samozřejmě, protože to řekla Anna Alexandrovna, tak to musíte udělat"), věnujte pozornost těm kvalitám učitele, kteří vás zaujali ("Ano, Inna Nikolayevna je přísná, ale ona chce, takže jste velmi dobře zaujatý a má tak okouzlující oči) a tak dále. A snažte se vyřešit své obavy při osobní schůzce s učitelem, přinejmenším o pomoc od administrativy. Pokud po dvou měsících pochybujete nad učitelem, přemýšlejte o změně třídy nebo školy.
Doba dvou měsíců není náhodně zmíněna. Trvá asi tak dlouho, dokud vaše rodina potřebuje přežít stres. V tomto okamžiku může dítě zaznamenat následující změny ve zdraví a náladě:
- bolesti hlavy a bolest břicha;
- poruchy trávení (průjem nebo zácpa);
- snížená nebo zvýšená chuť k jídlu, zvýšená chuť na sladkosti;
- potřeba denního spánku a únavy ve večerních hodinách;
- zvýšená podrážděnost, slzotvornost nebo agrese;
Tyto a podobné projevy jsou normální reakcí na stres prvních školních dnů. Zacházejte s trpělivostí, opakujte dítě častěji, že ho milujete, že je úžasný a že se mu všechno ukáže. Nyní, více než kdy jindy, dítě potřebuje vaši podporu a bezpodmínečnou lásku. Nezapomeňte, že nadhodnocení sebevědomí v tomto věku je normální a nezbytné. Je to sebevědomí v jejich schopnostech, schopnostech, které dítěti umožňují, aby si ho bez obav vybral nový obchod a snadno zvládl nové dovednosti. Často si všimněte úspěchu studenta ("Tento malý hák se dokonale vyřešil!", "Wow, můžete už tak spočítat tak velké množství!", "Co zajímavé vyprávění jste dostali, opravdu se mi to líbilo!") A nevěřte pozornost selháním - ten, kdo nic nedělá. Postupně se porušení chování a zdraví, pokud se vyskytnou, zanikne. Pokud po dvou nebo třech měsících stále pozorujete alarmující chování dítěte - kontaktujte psychologa nebo lékaře.
Ve stejném období začíná dítě aktivně budovat vztahy se spolužáky, kteří jsou také velmi důležití. Povzbuďte přátelství, naučte dítě, abyste vyřešili vznikající problémy vztahů. Některé děti mají touhu vyniknout kvůli tomu, že najdou něco špatného spolužáka. Dítě může s jistotou a hrdě říci, že "Pasha dnes všechny hodiny se otočil a učitel mu připomněl poznámky", nebo že "Masha stále zapomíná všechno pořád a pořád žaruje v lekci." Nebojte se povzbudit svého syna nebo dceru slovami: "Ale neuděláte to, jste chytří!". Nedělejte aroganci a pocit exkluzivity, víte, jak obtížné je komunikovat s dospělými, kteří tyto vlastnosti plně osvojili. Je lepší obrátit konverzaci na neutrální kanál a ptát dítě, jestli je dobré se točit, plakat, zapomenout na všechno ... Diskutujte s ním situaci, najděte způsob, jak se vyhnout těmto chybám a jak může pomoci svým novým přátelům.
A samozřejmě je velmi důležitá první zkušenost s učebními aktivitami a domácími úkoly. Teoreticky je výuka v prvních dvou třídách nezanedbatelná a v prvních měsících se domácnosti dětem nezabývají, avšak v praxi se o to ptají a poznamenávají: učitelé jiným způsobem nahrazují odhady - slunce a mraky, hvězdičky, vlajky atd. V tom správném postoji není nic špatného. Místo otázky: "No, co jste dnes dostali?" Zeptejte se, co se váš mladý žák naučil, co bylo zajímavé během školního dne, na co může být hrdý nebo co ho rozrušilo. Učte dítě, aby vyhodnotilo proces učení a učení, nejen jeho výsledky.
A víc - dejte dítěti takovou nezávislost, jakou je připravena strávit. Snažte se pro něj dělat, co je připraven udělat sám. A bez ohledu na to, jak moc chcete ovládat každý krok, každý pohyb a každý jeho myšlenka, musíte zastavit a postupně propustit své dítě k volnému koupání.
Nezapomeňte, že vaše dítě narůstá - je nyní žák.