Rozpačitost lze považovat za dobrovolné zbavení se svobody. Je to jako vězení, kdy jsou vězni zbaveni práva na svobodu projevu, svobodu komunikace atd. Většina lidí, tak či onak, se cítí omezená. Jedná se o specifické přirozené ochranné zařízení, které vám umožňuje posoudit možné důsledky akce předtím, než je spáchána. Obvykle shyness u dětí jde spolu s nízkou sebeúctou. I přes to, že plaché děti dokáží ocenit řadu svých vlastností nebo schopností, jsou většinou sebekritičtí. Jedním z důvodů nízké sebeúcty jsou příliš vysoké nároky na sebe. Stále jsou poněkud pod úrovní, kterou samy potřebují.
Ideální vztahy rodičů a dětí by měly rozvinout individualitu u dětí předškolního věku, pevnou důvěru v jejich vlastní význam. Když se láska daruje neplatně, pokud je nabízena výměnou za něco, například za "správné" chování, pak dítě bude potlačovat své vlastní sebevědomí a každému jeho jednání. Poselství o takovém vztahu s dítětem je zřejmé: jste dobří stejně jako vaše úspěchy jsou významné a nebudete skákat nad svou hlavu za nic. Tak se cítí láska, souhlas a uznání spotřebitelským zbožím, které lze vyjednávat výměnou za "dobré chování". A nejstrašnější věc je to, že s nejzávažnějším pochybením je můžete ztratit. A nejistý, plachý člověk vnímá tento pořadí věcí za naprosto normální: údajně si nezaslouží lepší. Zatímco člověk, který má bezpodmínečnou lásku, ani po několika neúspěších, neztratí víru v primární hodnotu.
Zdroje stydlivosti u dětí předškolního věku
Někteří psychologové věří, že plachost je geneticky podmíněná. Již v prvních týdnech života jsou děti emocionálně odlišné od sebe navzájem: někteří jsou víc plačící, náchylnější ke změnám nálady. Kromě toho se děti nejprve odlišně od sebe liší temperamentem a potřebou kontaktů. Později tyto vlastnosti mohou vyvracet a přeměnit se na stabilní vzorce chování. Děti s neobvykle citlivým nervovým systémem si to všimnou srdce. Proto je vyvinut extrémně opatrný přístup k všemu a neustálá ochota ustupovat.
Získání sociálních zkušeností umožňuje úplné vytvoření řady geneticky určených modelů chování. Děti, které se rádi zamyšlejí, se na oplátku často usmějí. Často se nosí v náručí, než u děsivých nebo klidných dětí. Existuje mnoho původních důvodů pro rozvoj stydlivosti, která vyplývá z dětských emocí, a také, jak tyto emoce vnímají určitá osoba. Pokud rodiče nevědí, jak naučit děti být společensky, s největší pravděpodobností budou plašit.
Studie ukázala, že země s nejrozšířenější rozpaky a stydlivostí u dětí předškolního věku je Japonsko, kde se 60% respondentů považuje za plachou. Pocit hanby se používá k opravě chování jednotlivců podle obecně uznávaných norem chování. Japonci vyrůstají hluboce přesvědčeni, že nemají právo alespoň zdiskreditovat svou rodinu. V Japonsku je celé břemeno zodpovědnosti za neúspěch pouze na ramenou samotného dítěte, ale na úspěších díky rodičům, učitelům a trenérům. Takový systém hodnot potlačuje v člověku podnikání a iniciativu. Například v Izraeli jsou děti vychovány úplně opačným směrem. Jakékoli úspěchy jsou přisuzovány výlučně schopnostem dítěte, současně s tím, že selhání je obviňováno z nesprávného vzdělání, neefektivního vzdělání, nespravedlnosti atd. Jinými slovy, akce jsou podporovány a stimulovány a selhání není vážně potrestáno. Izraelské děti nic neztrácejí v důsledku porážky a v důsledku úspěchu dostávají odměnu. Tak proč to nezkusit? Japonské děti naopak nic nezískají, ale mohou ztratit hodně. Proto vždy pochybují a snaží se riskovat.
Hlavní důvody plachosti
Existuje mnoho důvodů, které způsobují plachost a ostychlost, protože existuje mnoho specifických okolností, které způsobují zděšení jako reakci na konkrétní situaci. Níže je seznam kategorií lidí a situací, které mohou způsobit takovou reakci.
Lidé, kteří způsobují stydlivost:
1. Neznámé
2. Autoritativní osoby (prostřednictvím svých znalostí)
3. Zástupci opačného pohlaví
4. Autoritativní osoby (prostřednictvím své funkce)
5. Příbuzní a cizinci
6. Starší lidé
7. Přátelé
8. Rodiče
9. Bratři a sestry (nejčastěji)
Nejčastěji je stydlivost u dětí předškolního věku způsobena lidmi, kteří se určitými parametry liší od nich, mají moc, řídí tok potřebných zdrojů. Nebo jsou to lidé tak blízko, že si je mohou dovolit kritizovat.
Okolnosti, které způsobují stydlivost:
- Být v centru pozornosti velké skupiny lidí, například, hraje na matinee
- Nižší stav než ostatní
- Situace vyžadující sebevědomí
- Nové okolnosti
- Situace vyžadující hodnocení
- Slabost, potřeba pomoci
- Zůstaňte tváří v tvář s opačným pohlavím
- Sekulární konverzace
- Hledání zaměření malé skupiny lidí
- Potřeba aktivit u omezeného počtu lidí
Plaché děti jsou vždy velmi znepokojeny, když jsou nuceny vykonávat nějaké akce za neznámých okolností, kde jsou kritické poznámky ostatních lidí, kteří jsou nadměrně nároční a vlivní.
Jak pomoci plachým dětem?
Psychologové mluví o třech základních "rodičovských" modelech chování. Jsou popsány následovně:
příklad liberálního modelu - dítě přijímá tolik svobody, jakou dokáže přijmout;
příklad autoritářského modelu - svoboda dítěte je omezená, hlavní výhodou je poslušnost;
příklad autoritativního modelu - je úplné řízení aktivity dítěte ze strany rodičů, ale pouze v rozumném a konstruktivním rámci.
Výsledky výzkumu ukazují, že autoritativní model je žádoucí a nejúčinnější. Podporuje výchovu sebedůvěry u dětí předškolního věku, což znamená, že je nejúčinnější při léčbě dětinské plachosti. Navzdory obecnému názoru není použití velmi jasného liberalismu ve výchově rozvíjející sebevědomí. Liberální rodiče často berou na vědomí nepozornost dítěte, nepovažují za nutné rozvíjet základní linie jeho chování. Často "hřeší" nekonzistenci ve vzdělání, proto děti mohou mít pocit, že rodiče nemají zájem o své pocity a problémy, že vůbec nepotřebují rodiče.
Druhý extrém se týká autoritářského modelu výchovy. Rodiče, kteří si tento model zvolí, také dávají malou pozornost dětem, když to znamená bezpodmínečnou lásku a péči. Jsou omezeny pouze uspokojením všech fyzických potřeb. Zajímají se především o takové aspekty výchovy jako o vedení a disciplíně, ale vůbec se nestará o emocionální zdraví dětí předškolního věku. Autoritativní rodiče jsou důležití pro dojem, že jejich děti produkují kolem okolních lidí. Pro ně je to ještě důležitější než vztahy uvnitř rodiny. Jsou naprosto přesvědčeni, že z dítěte tvoří "skutečného člověka", aniž by si uvědomili, že přijdou k opaku.
Zvláštností autoritativního modelu výchovy je, že na jedné straně dochází k rodičovské kontrole, ale na druhé straně se dítě vyvíjí jako osoba. Tito rodiče mají jasnou představu o tom, co je dítě schopno, často s ním mají důvěrné konverzace a poslouchají, za co je dítě odpovědné. Tito rodiče se nebojí změnit pravidla hry, když nová okolnost nutí je jednat jinak.
Než se obrátím k popisu toho, jak bojovat se stydlivostí předškolních dětí a vychovávat otevřené, emocionálně vnímavé a tedy ne plaché dítě, chci zaznamenat jednu nuanci. Možná jste jako rodiče nuceni nejprve změnit. Možná budete muset úplně změnit atmosféru v domě, takže nepodporuje vývoj stydlivosti dítěte.
Hmatový kontakt
Stejně jako je spojitost mezi stydlivostí a nejistotou zřejmá, nemůžeme si ani nevšimnout závislost na dotyku pocitu bezpečí a klidu. Dokonce i když jste to ještě neudělali, začněte zkazit vaše děti. Bozte je, ukažte svou lásku. Dotkněte se něho jemnou, mrtvicí na hlavě, objetí.
Rozhovor srdce k srdci
Bylo prokázáno, že děti začínají mluvit správně a výrazně, jestliže s nimi maminka hovořila od samého počátku. Děti, jejichž matky prostě mlčky plní své povinnosti, mluví špatně, mají malou slovní zásobu. Dokonce i vaše malá je příliš malá, aby pochopila něco - promluvte si s ním. Takže jste do něj vložil určitý program komunikace. Když dítě začne mluvit samo, jeho touha po komunikaci závisí na tom, jak moc ho posloucháte a odpovíte.
Nechte dítě svobodně vyjadřovat své myšlenky a pocity. Nechejte mu volně mluvit o tom, co chce, co má rád a co ne. Dovolte mi někdy vylévat svůj hněv. To je nesmírně důležité, protože v podstatě plachý lidé nevědí, jak se správně chovat během záchvatů hněvu. Nedovolte, aby dítě v sobě nahromadilo emocí, učit se bránit svá práva. Naučte ho, aby vyjadřoval své pocity přímo, například: "Jsem smutný" nebo "cítím se dobře", atd. Povzbuzujte dítě, aby mluvilo, ale nenechte se v něm účastnit.
Bezpodmínečná láska
Musíte brát vážně slova psychologů, kteří věří, že pokud nejste spokojeni s chováním dítěte, musíte ho vždycky informovat, že nejste pobouřeni dítětem, ale svými činy. Jinými slovy, je důležité, aby dítě vědělo, že je milován, a tato láska nezávisí na nic, je konstantní a neměnná, tedy bezpodmínečná.
Disciplína s láskou a porozuměním
Nadměrná disciplína může ovlivnit vývoj stydlivosti dětí předškolního věku z následujících důvodů:
- Disciplína je často založena na původní neoprávněnosti dítěte, na tvrzení, že se musí nutně změnit. To vede ke snížení sebeúcty.
- Děsivá autorita rodičů může vyrůst do vážného komplexu, ve kterém dítě bude cítit strach před jakoukoli autoritou. Rozpačitost v tomto případě není projevem úcty, je to projev strachu z moci.
- Hlavním pojmem disciplíny je kontrola. Nadměrně kontrolované děti vyrůstají se strachem, že ztratí kontrolu nebo že budou muset ovládat obtížnou situaci.
- Cílem disciplíny je osoba, nikoli okolnosti. A velmi často důvodem tohoto chování je atmosféra nebo chování jiných lidí. Než trestáte dítě, nezapomeňte se ptát, proč porušil některá z vašich pravidel.
Disciplína by neměla být veřejná. Respektujte důstojnost vašeho dítěte. Veřejné potírání a hanba, které dítě zažívá ve stejnou dobu, může zvýšit jeho plachost. Zkuste si všimnout nejen špatného zacházení s dítětem, ale také zaznamenat dobré chování.
Učte dítě tolerance
Pouze podle našeho příkladu můžeme učit děti být sympatizující. Nechte je hledat příčinu selhání především za okolností, a nikoliv u okolních lidí. Mluvte o tom, proč tento nebo ten člověk dělá určité bezohledné činy, nebo co mohlo ovlivnit změnu v jeho chování.
Neznačte dítě
Jakmile budete chtít dítě povědět něco nepříjemného, nezapomeňte na úzkou souvislost mezi sebehodnocením dítěte a stydlivostí. To vám pomůže překonat impuls. Dítě je důležité, aby se pozitivně zhodnotil.
Trust
Učte své dítě více věřit lidem. Proto je pro rodiče důležité, aby měli s dítětem nejbližší možný vztah. Dejte mu vědět, že ho milujete a oceníte ho tak, jak je. A že existují i jiní lidé, kteří ho mohou také ocenit a respektovat, pokud se k nim přiblíží. Samozřejmě tam budou vždy ti, kteří oklamají nebo zradí, ale nejprve jsou méně takoví a za druhé, dříve nebo později se dostanou na povrch.
Dávejte pozor na děti
Snažte se zkrátit dobu strávenou odděleně od dítěte a vždy ho varujte, pokud mu můžete věnovat pozornost. Dokonce ani minutu teplého a úctyhodného rozhovoru s dítětem je mnohem důležitější než celý den, když jste seděli, ale byli jste zaneprázdněni vlastními záležitostmi.