Sedmasedmdesátiletý člověk poprvé chodí po školním životě. Rodina již není hlavním a jediným faktorem, který ovlivňuje jeho život. Ve škole se proces socializace zrychluje a všechny oblasti rozvoje se rozšiřují a prohlubují. Zároveň se prudce zvyšuje soubor požadavků na dovednosti dítěte, fyzické i intelektuální.
Tvar těla
U dětí ve věku od 5 do 7 let dochází k postupnému zvyšování výšky a hmotnosti, ale k hlavním změnám dochází v poměru těla a jeho jednotlivých částí. Čelo a břicho se stávají plochějšími, ruce a nohy jsou tenčí, nos je jasně načrtnutý, ramena se čtverčí a linie pasu je výraznější. Pokud jde o zuby, ve věku 6 let vyvine první velký molární zub.
Malé motorické dovednosti
Ve věku od 5 do 7 let děti dostávají stále více a více ručních dovedností, jako je použití korálků, knoflíků, tužek, peretek, pastelků a kartáčů. Ve škole se naučí psát všechny písmena abecedy, pokud se o tom dříve nepoznali, a jsou vyškoleni k přesnějšímu kreslení obrázků.
Porozumění
Pětileté děti nemohou správně posoudit svou rychlost a sílu. Například chtějí vyzvednout věci, které jsou pro ně příliš těžké. Potřebují zvláštní instrukce týkající se pouličního provozu, protože nemohou pochopit, že auta řídí rychleji, než si myslí. Ve věku sedmi let mají děti pocit rychlosti. Nejčastější příčinou úmrtí v této věkové skupině jsou však dopravní nehody. Vědomí se projevuje u dětí a až do 5 let, ale ve věku od 5 do 7 let se stává výraznější.
Základní dovednosti
Ve škole se děti musí naučit základy čtení, psaní a aritmetiky. Snadnost, s jakou to dělají, má významný dopad na sebeúctu a sebeúctu, která zůstane po mnoho let. Školení je proto nesmírně důležité. Když dítě jde do školy, končí fáze předoperačního myšlení a začíná fáze konkrétních operací (vývoj logického myšlení). Nicméně, oni ještě nejsou schopni vnímat abstraktní koncepty. Omezení myšlení ve fázi konkrétních operací je jasně viditelné, když požádáte pět let staré dítě, aby vysvětlil význam přísloví: "Můžete vést koně k pití, ale nemůžete ho vypít." Nejprve může dítě vypadat zmateně. Řekne, že kůň není žíznivý nebo že kůň pije, když to bude chtít. Děti jsou si jisti, že kůň nebude nucen pít, pokud ji nechce. Rozvoj logického myšlení je jedním z hlavních úspěchů pro děti ve věku základní školy. Průchod této fáze vede k následujícímu - vzniku abstraktního myšlení. V tomto věku musí upoutat nevysvětlitelné obavy z dětství, jako je strach, že je pod postelí monstrum. Také imaginární přátelé by měli zmizet a věřit v otce Frosta být zpochybněn.
Socializace
Socializace je proces porozumění sociálním normám chování dítětem, které zahrnují společenské hodnoty, společenské postoje a přesvědčení. Dítě dítě koncept přátelství se vyvíjí od konkrétní a bezprostřední až po abstraktní úroveň s prvky důvěry, věrnosti a lásky, i když v místnosti není žádné jiné dítě. Návštěva školy umožňuje dítěti pozorovat a rychle rozvíjet složité komunikační dovednosti. Egocentrismus téměř úplně zmizí. Škola je silným nástrojem socializace. To usnadňují různé typy společných aktivit, jako je práce ve skupině, účast na představení, sportovní soutěže a hry, stejně jako práce ve dvojicích a v týmu. Takové důležité životní dovednosti jako trpělivost, schopnost spolupracovat a kvalita vůdce se vytvářejí přesně ve škole.
Domů
Když se děti odpoledne vracejí ze školy, mohou být ve vzrušené, vzrušené náladě plné dění o svých úspěších za den. Ale mohou přijít a unavit, podrážděni, požadovat nějaké občerstvení, pokud není večeře připravená. Jedním z důvodů, proč děti v tuto dobu obvykle hladí, je to, že jídlo dítěte je stále regulováno rodiči, nikoliv fyziologickou potřebou. Po dobách mozkové aktivity je třeba, aby děti potřebovaly odpočinek, takže hry v tomto věku jsou stále důležitou součástí procesu vývoje.
Napájení
Většina televizní reklamy zaměřené na děti obsahuje informace o hračkách a hrách, výrobcích z mouky, sladkostí, čokoládě a sladkých nápojů sýtené oxidem uhličitým. Děti jsou aktivně přesvědčeny, že v reklamě vidí jen to, co vidí. V tomto věku děti vidí rozdíl mezi konvenčními programy a reklamou, ale stále nedovedou pochopit, že reklama existuje jen proto, aby lidé mohli vydělat peníze. V dnešní době děti dostávají od svého jídla více tuku, cukru a soli než předchozí generace. Oni jsou méně zapojeni do tělesné výchovy a vést nehybnější způsob života. To potvrzují mnohé studie provedené od 80. let minulého století. Lehké občerstvení a hotové pokrmy mohou být jednou třetinou nebo dokonce většinou přídělu dětí tohoto věku.
■ Užijte si studium ve škole.
■ Naučte se příkladem a zapojte se s rodinou do klubů, skupin mládeže nebo navštěvujících nedělní školy.
Vyvinuli kognitivní dovednosti.
■ Schopnost hrát si s vrstevníky, bratry a sestrami je výrazně lepší.
■ Postupný vývoj ochranných mechanismů.