Identifikace problémů
Abychom pochopili, co je práce psychologů na základní škole, je nutné určit, jaká funkce psychologa vykonává a v jakých případech může pomoci. Chcete-li to udělat, promluvte si o tom, jaký druh zdůrazňuje děti ve škole. Moderní vzdělávací proces zpočátku dává velkou zátěž. Práce ve třídách a domácí úkoly se staly složitějšími. Proto je v základní škole pro děti často obtížné pamatovat si veškeré nezbytné znalosti. Kvůli tomu dochází k rozptýlení jejich napětí, začínají se objevovat komplexy. Kromě toho, pokud učitel pracující se třídou zvolí nesprávný model výcviku: neustále chválí to nejlepší a zároveň vždycky pokorně nejhorší. V tomto případě začíná v kolektivu nějaké rozdělení do "tříd", které nakonec mohou narůstat do útlaku. Navíc moderní děti dostávají velmi velký přístup k informacím. Internet poskytuje příležitost dozvědět se téměř vše. Nicméně toto množství informací může přinést nejen výhody, ale také škodu, zvláště mysli slabého dítěte. Práce psychologa ve škole má pomoci dětem přizpůsobit se, pochopit nové informace, které dostávají, a v důsledku toho formovat jako normální, dostatečně rozvinutou osobnost.
Na základní škole je psycholog povinen pečlivě sledovat děti, aby zabránil odchýlení se od reality nebo nervových poruch. A to mimochodem se děje mnohem častěji než bychom si mysleli. Jenom rodiče si to nevšimnou vždy, když se odejmou z důvodu nepřítomnosti a nadměrné práce. Ale psycholog musí včas určit první příznaky takových psychologických poruch a dělat všechno, aby se dítě necítilo ve škole, jako by na tvrdé práci.
Hry a školení pro děti
Nejčastěji problémy s adaptací a psychickou stabilitou mají děti, které mají problémy v rodině, introvertní děti a děti s nestabilní psychikou. U takových školáků je třeba nejprve věnovat pozornost psychologovi. Za tímto účelem se provádí psychologická diagnostika všech mladých studentů. Pomocí testů, které hrají, aby dítě zaujalo a zodpovědělo, psycholog určuje, s jakými dětmi je psychologická práce nezbytná. Aby mohl dítě pomoci, může školní psycholog uspořádat zvláštní skupiny pro komunikaci. Patří mezi ně děti, které mají nestabilní psychiku nebo problémy s komunikací se spolužáky.
Také se tyto skupiny dětí mohou čas od času připojit k dětem, kteří prokázali tzv. Situační emocionální poruchu. V takových skupinách provádějí psychologové řadu školení, které jsou prezentovány formou různých her. S pomocí cvičení může psycholog určit psychologické schopnosti každého dítěte, pak mít představu o tom, s jakým směrem bude pracovat. Poté se děti naučí komunikovat mezi sebou, založené na úctě k partnerovi. Pokud je dítě uzavřeno, rozvíjí empatii prostřednictvím speciálních školení a her, které pomáhají uvolnit a nadále kontaktovat ostatní členy skupiny. Také uzavřené děti jsou často neprenosné. Pro ně mají dětští psychologové také sady cvičení, které jim pomáhají naučit se snadno a jednoduše vyjádřit, volně komunikovat s ostatními dětmi a být schopni poslouchat.
Navzdory skutečnosti, že dětští psychologové musí pracovat s dětmi, používají se spousta technik, které se používají pro dospělé. Ale, samozřejmě, s některými změnami. Dítě psycholog učí dítě určit problém sám, místo důraz, hledat způsoby, jak vyřešit a vyvodit závěry. Když se práce odehrává ve skupině, děti společně přemýšlejí o problémech svých soudruhů a nabízejí možnosti řešení. A psycholog, podle pořadí, vysvětluje, co můžete dělat, co nemůžete a proč. Školní psychologové často komunikují s dětmi o tématech, které nemluví s učiteli. Mezi ně patří vztahy s rodiči, vztahy se spolužáky, chování ve stresující situaci, školní program, pracovní zátěž a mnoho dalšího. Při správné práci s dětmi rychle začnou klidně diskutovat o takových věcech s psychologem, podělit se o své zkušenosti a myšlenky. Na základě toho může psycholog rozhodnout, co přesně ovlivnilo duševní stabilitu dítěte a rozvíjet individuální program pomoci.
Hlavní úkoly
Jednou z hlavních úkolů psychologa je schopnost skutečně se zajímat o problémy dítěte. Děti velmi dobře cítí lži a začínají se zavírat, když si uvědomují, že jejich problémy ve skutečnosti nikoho neobtěžují. Ale pokud psycholog pracuje správně, velmi brzy jeho práce přinese ovoce. Děti se stávají odolnější vůči stresu, jsou schopny analyzovat různé situace a chování lidí, činit rozhodnutí, dělat správné závěry na vlastní pěst. Děti, s nimiž pracuje psycholog, postupně začnou vědomě volit takové chování, které jsou nejméně škodlivé pro ostatní. Proto lze dospět k závěru, že postavení školního psychologa je nezbytné, protože pomáhá dětem přizpůsobovat se dospělému životu.