Rozvíjením hudebních schopností dítěte rodiče přispívají k integrální formaci jeho osobnosti. Hudební vývoj dítěte přispívá k rozvoji jeho nervového systému, uměleckému myšlení, proces socializace je mnohem snazší a dokonce i v tomto okamžiku se rozvíjí i svalová aparatura.
Věk dítěte do 2 let
Sluchové vnímání dítěte, naproti tomu například z vizuální, v době narození, je již dobře formováno. Ještě v břiše své matky dítě slyší její hlas. Zopakuje zvuky zvířat a lidí, zatímco zvuky neživé přírody nejsou příliš zajímavé (například klepání na dveře).
Když mluvíme o chrastítcích, mohou produkovat naprosto odlišné zvuky: zvukové i hluché a praskavé. Když je rodiče vybírají, měli byste si koupit ty, které produkují největší rozsah zvuku. Můžete pozvat dítě k porovnání zvuků z různých hraček.
Nyní se v obchodě prodává velké množství hudebních elektronických hraček, včetně klavírů, mobilních telefonů a koberců. Je velmi důležité, aby publikovaná hudba byla kvalitní a dostatečně rozpoznatelná. Bude dobré, když dítě potřebuje něco udělat, aby hrát hračku - mohlo by to být rána do klíče nebo otáčení páky apod. Dítě tak bude mít příčinný vztah na úrovni "reakčního stimulace" což znamená, že kůra vznikne.
Dítě od dvou do tří let
V tomto věku by mělo být dítě uvedeno do hudebních nástrojů. Je velmi pravděpodobné, že se dítě bude líbit bubnu. Mělo by se doporučit, aby se dítě pokoušelo olepit buben na buben a nechat ho udělat prstem nebo jednoduše natáhnout povrch bubnu. Chcete-li rozšířit rozsah reprodukovaných zvuků, měli byste rodiče odhodit buben. Je pravděpodobné, že dítě samo o sobě porazí zlomek, což však vyvolá zájem o další kroky s nástrojem. Nemůžete používat tyče, dokud dítě nebude zraněno.
Po bubnu můžete nabídnout tamburínu. V zásadě jde jen o komplikovanou verzi bubnu, protože musí být také zbit, aby reprodukoval zvuky.
V další fázi můžete zobrazit rozdíly v délce zvuku a rytmu. To lze provést následujícím způsobem: s levou rukou pomalu a rytmicky bít - jednou za dva vteřiny a s pravou rukou bít buben každou vteřinu. Jeden levý úder tedy vyvolává dvě pravé údery. Pak můžete navrhnout, abyste jednu ruku nahradili rodičem rukou dítěte - nechte cítit rytmus. Časem můžete měnit tempo a poměr tahů.
Děti ve věku 4 let
Dítě po čtyřech letech je stále zvědavé, neklidné, netrpělivé, ale již dostatečně zkušené. V tomto věku je nejlepší věnovat hudbu většinu času. Když dítě naslouchá hudbě, začne izolovat nástroje, které jsou mu známy, a bude se zabývat tempem. Proto je v tomto období užitečné seznámit se s novými hudebními nástroji, takže dítě bude analyzovat hudbu a rozvíjet tak své duševní schopnosti.
Děti po pěti letech
Přichází věk, kdy dítě chce vytvořit a dělat všechny druhy hluku. Takže přišel čas, kdy hudba nesmí být naslouchána, ale reprodukována. Za tímto účelem lze použít japonské nebo africké bubny, maraky a další nástroje. Je třeba dát nějakou hudbu, pečlivě ji naslouchat a ponořit se do ní. Pak se můžete pokusit doplnit sami, můžete použít nástroje současně. Pokud dítě okamžitě nezíská melodii, nepřerušujte tuto akci. Pokud právě zasáhne nástroje, je to také dobré, protože je to dobrý způsob, jak se zbavit negativních emocí.
Nyní musíte rozšířit repertoár hudby, kterou posloucháte. Je třeba vybrat ty hudební skladby, které budou odpovídat náladě dítěte - tím se dá ovlivnit jeho emocionální stav.