Ve druhém roce života dítě dělá aktivně řeč. Pro rodiče je snazší komunikovat s nimi. Nicméně v tomto věku děti nerozlišují všechna slova, a proto jsou jejich chápání řeči omezené (například "hrom" a "trpaslík", "knírek" a "hodiny" atd.). V tomto věku dítě dobrovolně plní a rozumí jednoduchým instrukcím. Například, dostat hračku, tlačte židli pryč. Děti jsou přitahovány ke všemu, co je znějící, pohyblivé a živé, spojené s radostnými pozitivními emocemi. Použijte tuto funkci a různé hry k rozvoji dětského projevu po dobu 2 let.
Co jsou hry?
Nepochybně je rozvoj řeči u dítěte úzce spjat s úrovní poznání, obecným vývojem myšlení o světě kolem. Hry jsou nezbytné pro to, aby dítě mohlo rozvíjet svou logiku, myšlení a řeč. To usnadňuje každodenní rozhovory a četba knih. Ale můžete si vybrat hru, která se bude zaměřovat pouze na rozvíjení řeči dítěte.
V tomto věku dítě reaguje na všechno nové. Chcete-li dítě zaostřit a zaujmout, ukažte mu nový objekt, pak ho skryjte a znovu ho ukažte. Intrikuje děti, evokuje radostné emoce. V tomto případě se používá opakované opakování nového slova. Zájem o všechno nové nevzniká sám o sobě. Proto je třeba dítě zajímat, nabídnout mu nové způsoby hraní, vyvolat touhu mluvit.
Hry pro rozvoj řeči
Posaďte se s dítětem u okna a začněte s ním mluvit o tom, co vidíte na ulici. Snažte se své dotazy dotázat stále. Například pokud dítě říká "domů", pak se ho zeptá: "Je velký nebo malý? Jakou barvu je střecha? ", Atd. Udržujte touhu dítěte mluvit. Najděte v časopisech knihy knihy s obrazem toho, co jste již viděli. Ukažte je vašemu dítěti a připomenete si, co jste viděli a mluvili. Takto dítě získá řečové dovednosti.
Můžete nabídnout dítěti, aby zopakovalo pro vás jednoduché a nekomplikované rýmy. Je velmi užitečné pro rozvoj řeči.
Promluvte si s dítětem na telefonu. Dítě nevidí partnera, takže mu nemůže ukázat nic s gestami a to přispívá k aktivnímu rozvoji ústní řeči. Ale nedovolte, aby byl tento rozhovor omezen pouze na slyšení rozhovorů babičky, mámy nebo táty a snažte se zajistit, aby se samotné dítě účastnilo konverzace. Zeptejte se prvních jednoduchých otázek, na které může odpovědět slovy "ne" nebo "ano", a pak je postupně zkomplikujte.
V procesu hraní s auty, loutkami, malými zvířaty, vojáky, se zeptáte co nejvíce otázek od "vašeho" charakteru k charakteru dítěte. Mějte zájem o to, jak se bude hra dále rozvíjet, kde bude tato hračka, co bude, co bude s sebou a tak dále.
Vytvořte pytel s vícebarevnými látkami a vložte do něj malé hračky. Ukažte to dítěti a začněte každou hračku vytahovat z tašky (stroj, medvěd, veverka, dům atd.) Jeden po druhém a předat je dětem. Požádejte dítě, aby se podíval na všechny tyto hračky. Když je dítě pozná, požádejte je o vložení hraček do tašky. Současně zavolejte každou hračku a ujistěte se, že je to dítě, které ji vložilo do tašky.
Když komunikujete nebo hrajete s dítětem, zobrazte a volte hry různými aktivitami. Například, jak můžete skákat na místě, otáčet, kroutit, dolů a zvedat ruce atd. Poté požádejte dítě, aby provedl tyto akce pod vaším příkazem: "Skok, vstávej, sedněte, houpačka atd." Tato hra pomůže opravit pasivní slovní zásobu dítěte.
Vezměte list papíru a tužky. Učte dítě provést vertikální, horizontální a zaoblené linie (uzavřené a neuzavřené). Do každého řádku uveďte své jméno: "Stopa", "Stream", "Slunce", "Grass", "Ball" atd. Pomozte dítěti, zvete ho k malování a poté s ním promluvte, co udělal. Výkres by měl být podobný tomu, který byl pojmenován.
Jednoduché slova jsou obvykle vyslovovány chlapcem úplně, ale těžké slabiky mohou být vynechány a pouze jedna slabika může být vyslovena z celého slova. Proto se pokuste okamžitě učit své dítě, aby správně vyslovila slova, takže nesprávná výslovnost s ním není pevná.