V procentním poměru se počet dětí s různými psychoneurologickými abnormalitami významně zvýšil. Odborníci identifikují dva hlavní problémy, v souvislosti s nimiž se zvyšuje počet obtížných dětí.
Prvním důvodem jsou perinatální faktory, které zahrnují nepříznivé životní podmínky, špatné návyky a chronické nemoci matky během těhotenství, nízká socioekonomická životní úroveň, silné emocionální otřesy matky během období nesení dítěte, trauma při porodu.
Druhým důvodem je výchova, tento důvod může být podmíněně rozdělen do dvou dalších. Nedostatečná pozornost v procesu vzdělávání v dobře fungujících rodinách, kde se rodiče plně věnují kariéře a dítě se rozvíjí bez praktické účasti. A druhá možnost, kdy je dítě v nefunkční rodině, kde rodiče nevedou k slušnému způsobu života a také své dítě neudělují.
Bez ohledu na důvody, proč se malá osoba stává obtížnou, je charakterizována společnými rysy. Tyto děti se liší od svých vrstevníků v chování a vývoji, jsou zpravidla agresivní, hyperaktivní, uzavřená a úzkostlivá. Velmi často přicházejí do konfliktu s učiteli, rodiči, pedagogy a vrstevníky. Kvůli jejich zavinění dochází k poruchám ve vědecké a vzdělávací činnosti dětských skupin, ať už jde o školu nebo o mateřskou školu. Výsledkem je, že se nálada učitele a potom rodičů zhoršuje, působí účinek "sněhové koule", když se negativní s každým novým kolem událostí stane stále více a více zhoršuje.
Role rodičů ve vzdělávání obtížných dětí je skvělá, ne-li to říci hlavní věc. Takže pojďme zjistit, co to znamená znát rodiče obtížných dětí. Velmi často děti se základy "obtížného" dítěte, se správným přístupem ke vzdělání a s pomocí řady specialistů (psychoneurologisty, dětských psychologů, pedagogů, pedagogů) se stávají normálními a plnohodnotnými členy společnosti a určité rysy organizace jejich nervového systému jsou zručně řízené a užitečné v moderní , rychle se rozvíjející svět. Nejdůležitější ve vytváření osobnosti "obtížného" dítěte je teplý a rozumný vztah v rodině, mezi dítětem a rodičem, mezi oběma rodiči. V případech, kdy takový kontakt neexistuje, je rodina na pokraji rozvodu nebo rozvodu, to neovlivňuje stav dítěte. Dítě se stává ještě nekontrolovatelnější a není přiměřené, což ovlivňuje jeho chování a vztahy v kolektivu.
Takže, co ještě potřebujete znát rodičům těžkých dětí? Velmi často se rodiče pokoušejí zmáčknout všechny rysy svého dítěte na ramenou neurologů, ale toto onemocnění, stejně jako všechny ostatní lidské nemoci, je léčeno v komplexu a užívání léků předepsaných lékařem je jen malou částí toho, co dítě potřebuje být správně vyvinuto. Nyní existuje potřeba vytvořit tento složitý přístup, který bude jako rodiče sám zahrnovat lékaře a učitele, spolu s jejich znalostmi a dovednostmi pomůže malému člověku stát se plnohodnotným členem společnosti, schopným získat kvalitní vzdělání a vytvořit Je to stejně kvalitní buňka společnosti jako rodina.
Rodiče by měli především nadvládat mezilidské kontakty se svými dětmi, více s nimi mluvit, klást otázky o svých starostech a zájmech, vyjádřit své názory na to, dát jim příklady z dětství a dát jim vědět, koliduje se, dochází u všech a mnohé tyto problémy překonávají. Kromě toho se rodiče musí držet jednoho pohledu a politiky při výchově dítěte, toga zachrání celou rodinu před zbytečnými konflikty, které vedou k napětí ve vztahu. Velmi často děti nevědí, jak se zbavit negativních emocí, které je překonávají, v tom samém o sobě mohou pomoci nejen učitelé, ale i rodiče, kteří používají techniky vyjádření prostřednictvím umění (kreslení, modelování atd.). Podle názoru psychologů je ve velmi správné formě nutno omezit čas, aby dítě mohlo jít za TV a počítačem, není tajemstvím, že tito dva "přátelé" vážně přetěžují velmi nestabilní psychiku dětí. Proto místo toho, aby dospělý podnikl své vlastní podnikání, a dítě poslat k počítači, a tím se zbavit své přítomnosti, je lepší najít společnou věc, pro tyto účely, celou řadu dlouho zapomenutých tradic (to mohou být společné výlety do obchodů, filmů, v parku, čištění domu). Pokud je to možné, rodiče by se měli aktivně účastnit kolektivního života třídy nebo skupiny svého dítěte, pak budou schopni pochopit, co jejich dítě má zájem a kdo žije, vidět problémy s jeho komunikací s učitelem a spolužáky a přijmout nezbytná opatření k jejich odstranění. Rodiče by měli být ve svých činnostech a činnostech konzistentní, protože jsou příkladem imitace.
Dospělý, který chce upřímně pomoci "obtížnému" dítěti, by měl být vždy připraven pomoci a poslouchat ho, respektovat a důvěřovat mu, dávat veškerou svou lásku a lásku. Musí však být také náročný a nespravedlivý při vytváření pořádku a pravidel.