Ale závažné chyby, které mohou přinést celý proces vzdělávání, by se měly všemi prostředky vyhnout. Zde se budeme zabývat případy, kdy rodiče dělají takové neodpustitelné chyby, a pokusit se zjistit, jak je nepřijmout.
Snad nejzávažnější chyby rodičů při výchově dětí zahrnují neschopnost žít s dítětem v dobrých vztazích. Jak často jednáme pouze disciplinárními metodami, požadujeme bezpodmínečné podání, podrážděni, křičíme, pobouříme. Snažíme se dělat děti upřímné a poslušné, chceme je pohodlně vidět a nechtějí se kreativně rozvíjet a přispívat k tvůrčímu rozvoji svých dětí. Dítě však nejvíce potřebuje teplo a pochopení od nás, ne držet disciplíny!
Mnoho chyb rodičů se odehrává, protože matka nebo otec nechce vzít v úvahu fyziologii nebo psychologii dítěte. Jak snadné odepsat všechny rozmary! Aby bylo možné vážně porozumět příčinům nedostatečného chování, bude to vyžadovat úsilí. Kromě toho k odstranění konfliktu bude muset ukázat více a neduzhennuyu fantasy. Takže v situaci křehkého chování dítěte na ulici namísto tvrdého příkazového tónu a podráždění (obvyklá reakce dospělého člověka, protože dítě vydává hluk na veřejném místě!), Můžete dítě rozptýlit pohádkou. Když mu říkáte fascinující příběh v uchu, je lepší mluvit klidně, nepohnutelně a dokonce i záměrně veselý tón. Vaším úkolem není podřídit se náladě drti. K jeho podráždění (která je zpravidla způsobena skutečnou únavou, nervózní nadměrnou únavou), je lepší reagovat klidem a klidem. Vaše úsilí bude odměněno a konflikt bude vyčerpán. V opačném případě se nálada všech zhorší a dobré vztahy v rodině prasknou.
Tím, že v takové situaci projevíte vytrvalost, mimo jiné ukážeme dítě normě chování v jakékoliv konfliktní situaci. A věřte mi, pokud je vaše reakce vždy taková, klid a sebeovládání se stanou také znaky vašeho dítěte v budoucnu. Koneckonců je nejjednodušší vzdělávat děti opakovanými praktikami chování v každodenním životě. Síla příkladu vždy funguje. A i když se děti chovají špatně ohledně špatného chování, jsou dobré příklady také velmi účinné. Existují úžasné rodiny, kde se děti sotva vzdělávají slovy a zápisy, ale děti od dětství vidí slušný a upřímný pracovní život pro své rodiče. Výsledkem je, že absorbují oba vzorky chování bez konfliktu a praxe práce a bez velkého úsilí jsou úspěšně dosaženy hlavní výsledky výchovy.
Je nemožné ve výchově dětí vzít v úvahu povahu vztahu mezi rodiči samotnými. Typickou chybou je touha vidět poslušnost svému rodičovskému slovu, kde žena neposlouchá svého manžela a manžel neposlouchá svou ženu. A první okolnost má pro výchovu dětí nesrovnatelně větší význam než druhá. Pokud v hlavních otázkách převládá souhlas rodiny, pokud se všechny jejich dospělé spory pokusí konstruktivně vyřešit, pak se dítě přirozeně učí správnému chování v zdravém rodinném prostředí.
Chyby rodičů, jako je nedostatek morální výchovy, mají negativní vliv na děti. Děti pociťují potřebu vytvářet správné představy o tom, co je přípustné, co ne, musí cítit hranice dobrého a zlého. V moderních podmínkách to znamená, že rodiče musí filtrovat, jaká morální hodnoty se dítě učí z knih, filmů, hraček a počítačových her. Je lepší se vyvarovat jakýchkoli forem násilí na obrazovce a v dětských hrách, aby si dítě zachovalo negativní postoj k této straně života. v realitě je nereprodukoval. Koneckonců, jak často jsou vymazány hranice vnímání dobrého a zla u dětí a začínají vnímat ponuré a zlé postavy jako pozitivní hrdinové a dobré považují za slabé.
Mezi vážné chyby při výchově dětí je neústupnost. Koneckonců, pro psychiku dítěte jsou jakékoliv extrémy škodlivé - a to jak nadměrné závažnosti, tak soucit. Nemůžete povzbudit špatné chování, a to ani z touhy nepřinášet konflikty na lidi. Je lepší poskytnout jasný smysl pro hranice přijatelného chování dětí než opravit chyby a rekonstruovat již přijaté formy chování dítěte.
Je pozoruhodné, že děti často zažívají dospělé kvůli síle. A to se děje v dětství (začíná asi rok - jeden a půl), v předškolním věku a ve školním věku. V každé fázi je dítě připravené a ochotné absorbovat určitý soubor norem chování ve společnosti - ty, které je schopen absorbovat. Reakce dospělých na takový "test charakteru" musí vždy vycházet z omezení, jasnosti požadavků na dítě a demonstrace pozitivního postoje k němu (i na pozadí negativního hodnocení specifického chování dítěte).