Neexistují žádné konkrétní rámce, pokud jde o vývoj dítěte, existují předběžné termíny a normy základního vývoje, to je vše. Vývoj řeči raného dítěte je komplexní proces, který závisí na mnoha faktorech, a to jak genetických, tak vzdělávacích podmínkách. Pokud je genetická předispozice k počáteční tlumočnosti fenomén nezměněna, podmínky pro vývoj a výchovu závisejí přímo na rodičích dítěte. Koneckonců, myslím, že každý ví, že v dysfunkčních rodinách děti zaostávají ve vývoji - začínají mluvit pozdě, četly atd. A to je především zapříčiněno skutečností, že dítě je dáno k dispozici, nikdo s ním není , není nikdo, kdo by ho učil. Někteří moji přátelé přijali dítě, a tak doslova o měsíc později začal aktivně mluvit a v budoucnu ohromit každého se svými schopnostmi. Kdyby dítě bylo schopné předčasného projevu, pak za příznivých podmínek vývoje a výchovy začal aktivně mluvit.
Ale v mnoha ohledech může být v rozvoji projevu dítě ovlivněno. Za tím účelem musíte nejprve s dítětem komunikovat co nejvíce. Ne nadarmo doporučuje mluvit s nenarozeným dítětem, vysvětluje to tím, že dítě cítí všechno a rozumí dost. To má svůj podíl na pravdě. Tělo slyšení dítěte je dostatečně rozvinuto od okamžiku narození, proto je nutné s dítětem mluvit co nejčastěji. Je důležité, aby se s dítětem blábolit, ale mluvit o všem na světě, jako o dospělé osobě. Řekni svému dítěti, jak ho miluješ, později řekni, co děláš, hlas, jakékoliv činy, emoce. Takže vaše dítě nejen pocítí svou důležitost, ale také obdrží důležité a užitečné informace a samozřejmě bude docházet k rozvoji projevu malého muže.
Obecně platí, že všechny děti v raném věku (od narození do tří let) podléhají stejným stupňům vývoje řečového aparátu . Do roku dítě už mluví o deseti jednoduchých slovech, především o "mámu", "bábu", "otec", "dá" atd. Asi dva roky už mnoho dětí může mluvit o malých větách ze dvou nebo tří slova a ve věku čtyř let děti mohou mluvit jasně a dobře, jako dospělí. Ale opakuji, to jsou základní normy vývoje a nějaká nepatrná odchylka od nich není anomálií.
Tedy rozlišujeme tři etapy ve vývoji projevu raného dítěte:
· Doverbal je období vývoje řeči dítěte prvního roku života. V této fázi dítě prakticky neříká nic, ale probíhá proces formování řeči. Dítě může rozlišovat řeč mezi mnoha jinými zvuky, vývoj citlivosti na povahu samotného projevu.
· Přechod na aktivní řeč je vývoj řečového aparátu dítěte druhého roku života. Dítě vyslovuje první slova a jednoduché fráze dvou až tří slov. Právě během tohoto období je pro dítě nejdůležitější, aby dostal tolik emocionálního kontaktu a komunikace s dospělými, především s rodiči.
· Dokonalost řeči. Když už dítě dostalo určité komunikační dovednosti, jeho slovní zásoba dosahuje průměrně 300 důležitých slov, nový skok v rozvoji řeči se odehrává. Dítě stále více začíná vyjadřovat své myšlenky, nadále aktivně zvyšuje svoji slovní zásobu, zlepšuje výslovnost slov.
Projev dítěte může a měl by být rozvíjen nejen prostřednictvím aktivní komunikace, ale také prostřednictvím speciálních cvičení . Někteří věří, že cvičení pro rozvíjení řeči jsou nezbytná pro speciální indikace a je to poslání řečového terapeuta, aby se vypořádalo s dítětem, který má řečový problém. Ve skutečnosti tomu tak není. Mnoho problémů vzniká především v důsledku špatné komunikace mezi dospělými a jejich dětmi. Slyukanie, nesprávná výslovnost - předpoklady pro špatný projev vašeho dítěte. Malé děti, jako houba, absorbují všechny informace, správné a špatné. Malé děti velmi dobře vnímají fonetiku řeči, takže se nejprve věnujte pozornost svému projevu a pak už hledáte chybu v řeči vašeho dítěte.
Vývoj dítěte od narození je komplexní a zároveň zajímavý proces. Velké a malé úspěchy dítěte jsou do značné míry závislé na "usilovnosti" dospělých, totéž platí pro vývoj dětského řečového aparátu. Je důležité nejen komunikovat se svým dítětem, ale také povzbuzovat jeho řečovou aktivitu všemi možnými způsoby. Za tímto účelem nebude bolet dodržování určitých doporučení specialistů:
· Mluvte, mluvte a promluvte se svým dítětem znovu: promluvte o svých činnostech, emocích a záměrech.
· Opakujte s dítětem své první publikované zvukové slabiky: "ma-ma-ma", "mu-mu-mu" apod. Takže budete mít zájem o dítě a podporovat s ním "první rozhovor".
· Je dokázáno, že vývoj řeči a jemné motorické dovednosti jsou úzce spjaty. Proto nechte dítě "cítit" různé materiály na dotek, objekty různých velikostí a tvarů.
• Pokuste se reagovat nejen na výraz obličeje dítěte, vyjadřující potřebu, ale také ho povzbuzovat k tomu, aby řekl, co chce, například "dát". Nechte dítě nejen svým prstem ukázat, co chce, ale také volá věci podle jejich vlastních jmen.
· Pokud má vaše dítě zájem o knihy - je to přímý způsob vývoje řeči. Získat obrazové knihy a studovat s dítětem okolní svět: předměty pro domácnost, zvířata, akce atd.
· Pokud již rodiče dítěte již mluví, bylo by vhodné nechat dítě v tomto kruhu přátel.
• Přečtěte si dětské knihy, zpívejte a nepokoušejte se nahradit živou komunikaci s hračkami.