Navzdory častému pláči, rozmarům a skandálům se dítě postupně zbavuje bývalého egocentrismu, ví, co může a nemůže, a chápe, kdy je chválen nebo popraven. Jaký by měl být správný vývoj dítěte v předškolním věku, učit se v článku na téma "Rozvoj osobnosti dítěte v předškolním věku".
Fyzikální a senzorimotorický vývoj
Ve srovnání s předchozími etapami se tempo růstu zpomaluje. Ve třetím roce života je hmotnost dítěte zvýšena o 2,3 kg, výška - o 9 cm; po dosažení 4 let se hmotnost zvyšuje o 2 kg, výška - o 2 cm. Přidání se stává atletickým, postava štíhlá. V tomto věku jsou chlapci obvykle vyšší a těžší než dívky. Chlapci mají více svalové hmoty, dívky mají více tukové tkáně. Tyto fyzické změny spolu s vývojem mozku a nervového systému stimulují pohyblivost (vytvářejí dlouhé a krátké svaly). Díky vyvinutému oběhovému a respiračnímu systému má dítě velké rezervy energie a spolu se zralým imunitním systémem slouží jako záruka zdraví a živosti. V této fázi vývoje děti často trpí takovými onemocněními, jako jsou alergie a recidivující infekce. Asi za 3 roky je zřejmé, že pravé dítě nebo levák, ale definitivně to je určeno pouze 5 let. Je důležité respektovat volbu dítěte a nikdy ho opravovat, přesvědčivě jednat "jak se očekávalo": dítě by se mělo chovat podle přirozeného procesu vývoje mozku.
Duševní a duševní vývoj
Dítě má představu o symbolech (mluví a snaží se psát). Chápe vztah příčiny a následku. Zvyšuje emocionalitu osobnosti dítěte. Schopnost zpracovávat čísla se vyvíjí. Dítě fantazíruje, někdy s obtížemi rozlišuje fikci od reality. Stále nemůže v hlavě držet několik myšlenek, takže někdy kreslí nelogické závěry a nerozumí tomu, že jeden výsledek může být dosažen několika způsoby.
Sociální rozvoj
Postava a sebeúcta v osobnosti dítěte v předškolním věku se stávají výraznějšími. Dítě má více příležitostí k tomu, aby zažívalo a vyjadřovalo své emoce. Rozlišuje mezi sociálními a kulturními aspekty žen a mužů. Dítě začíná komunikovat se svými bratry a sestrami. Rodiče by měli přispívat k jejich náklonnosti, vzájemné úctě a toleranci a v žádném případě nedokáží srovnávat a urážet některé z dětí. Ve věku přibližně 3 let má dítě své první přátele. Učí se udržovat přátelské vztahy, poznávat a komunikovat s ostatními dětmi. Vývoj řeči a osobnosti dítěte stimuluje logické myšlení, v důsledku toho se řeč využívá optimálně. V tomto věku děti mohou mluvit o věcech, které přímo před nimi neuvidí - pamatují si minulost, dělají plány do budoucna, mluví o imaginárních předmětech, používají plurál a minulý čas.
V předškolním věku 3-5 let se děti obvykle naučí několik nových slov denně, ale vždy je nepoužívají jako dospělé: například slovo "zítra" může dítě v budoucnu určit. V tomto věku dělají děti v průměru 4-5 slov. Mnoho dětí v tomto věku mluví samo sobě a nevykazují ani nejmenší touhu komunikovat s ostatními lidmi. Ale buďte opatrní: pokud tento zvyk nezmizí s časem, může se stát důvodem k obavám. V prvních letech života slyší děti mnoho verbálních příkazů, příkazů, zákazů, takže není divu, že s časem začnou sami používat. 4-leté děti zažívají sílu slov: řídí ostatní, zejména mladší děti. Je důležité si uvědomit, že je to jen přechodná fáze, která přispívá k rozvoji charakteru. Ve věku přibližně 3 let dítě cítí potřebu znát jména předmětů a pochopit, jak jsou uspořádány. Období neustálého "proč?" Začíná. Rodiče by neměli být podrážděni. Je mnohem užitečnější poskytnout krátké a jednoduché odpovědi, které dítě pochopí, aniž by ztratilo touhu učit se. Začátek této fáze je jistým znamením, že se dítě vyvíjí. Nyní víme, jak se vývoj osobnosti dítěte vyskytuje v předškolním věku.