Autismus je onemocnění, které se může objevit u dětí ve velmi raném věku. Mnoho rodičů vnímá takovou diagnózu téměř jako větu. Avšak pro děti s autismem existují speciální vzdělávací programy, které jim pomáhají postupně stát se plnohodnotnými jednotlivci ve společnosti jako jejich ostatní vrstevníci.
Generalizační trénink
Nyní budeme mluvit trochu o metodách výuky dětí s autismem. Je třeba poznamenat, že dítě s autismem často má problémy se zobecněním. To znamená, že pokud vy a já můžeme vyvodit závěry shrnující to, co jsme viděli a slyšeli, pak dítě s autismem by mělo konkrétně vysvětlit, co přesně musí udělat, aby dosáhl určitého cíle. Chcete-li učit děti s autismem, musíte použít techniku "Mediation in generalization".
Jaká je podstata této techniky? Je to, že dítě se neztrácí v spontánních situacích. To znamená, že je nutné ho trénovat, aby vnímal složité pokyny, aby později pochopil vaše vysvětlení a rychle provedl potřebná opatření. V souladu s touto metodikou musíte předem předvídat situace a vysvětlit je dítěti. Pokud například víte, že chce hračku vzít, ale neví, kde to je, okamžitě řekněte dívce: "Pokud chcete hrát, měli byste (například) otevřít druhou krabici a dostat hračku ven."
Děti musí také okamžitě vysvětlit všechny hry. Autistickí lidé potřebují přesně pochopit, jak získat výsledek a jaký je konečný cíl. Například, pokud batole skládá hádanky, okamžitě mu řekněte: "Hra bude dokončena, když složíte všechny kusy na tomto obrázku." V tomto případě pochopí, co přesně od něj vyžaduje a začne plnit úkoly.
Výuka zaměřit pozornost
Mnoho dětí s tímto onemocněním nesoustředí pozornost. V této situaci fungují různé postavy, které slouží jako nápověda. Mohou být vizuální i verbální. Musíte "dát" dítěti sadu znaků, na které si vzpomenete, že se rychle dostane do situace a nezamona se.
Naučit se zobecnit je zlepšit reakce, které musí být v nové situaci, když dítě nebylo připraveno na to. Jednoduše řečeno, pokud mu neustále vysvětlujete, co musíte udělat, abyste dosáhli požadovaného výsledku, se sám sám sám dozvěděl, jak toho dosáhnout.
Strategie pro zobecňování učení
Takže dále řekneme, které strategie zahrnují učení se zobecňovat.
Především je to samozřejmě vysvětlení předchozích podmínek s postupným zaváděním rušivých symbolů, které se dítě může setkat v životním prostředí. To znamená, že pokud nejprve jasně uvedete, co přesně potřebujete, pak včas vysvětlete, nabízet situace, ve kterých se pro dítě objeví něco nečekaného.
Také tato technika zahrnuje výběr faktorů, které mohou předcházet situacím a jejich postupné změně, jak tomu je v reálném životě.
Vysvětlení možných důsledků všech situací. Zpočátku jsou uměle vytvořeny a pak se stávají přírodními. To znamená, že pokud na počátku můžete dítě říct, že pokud neuposlechne, něco se stane neskutečným, pak mu nakonec už můžete říct, že špatné chování vede k opravdovým trestům.
Důsledky, které mohou nastat, by měly být co nejblíže tomu, co je v přírodním prostředí. Chcete-li to provést, musíte postupně prodloužit časový interval nebo použít zcela jiné důsledky. Dítě tedy překročí jednu situaci a naučí se vnímat variabilitu různých událostí a výsledků.
A poslední věc, kterou si vzpomenout, je vytvoření zvláštních podmínek v přírodním prostředí, které dítě povzbudí k tomu, aby tuto činnost zobecnili a podpořili.