Když malé děti hrají v mateřské škole nebo jdou na procházku se svými rodiči, nejvíce si oblíbí hry s použitím improvizovaných materiálů. Takový improvizovaný materiál se může stát pískem. V létě u moře, na břehu řeky nebo jen v pískoviště ve dvoře, se děti vždy snaží něco vytvořit. Také hraní s pískem v mateřské škole se může stát nedílnou součástí vzdělávacího procesu.
Když děti hrají s pískem nebo jinými materiály, aktivně používají své ruce, což pomáhá poznat svět kolem nich. Známý učitel Montessori na počátku dvacátého století říkal, že když dítě pracuje, uvědomí si, že se tvoří jako člověk. Proto je rozumný svou vlastní zkušeností a svými vlastními rukama.
Začátek hry s pískem stojí za to zkontrolovat bezpečnost místa, kde budou děti hrát. V mateřské škole v pískoviště je samozřejmě bezpečné, ale pokud je pískoviště v blízkosti domu nebo jsou plánovány hry na břehu řeky, moře, pak je třeba zkontrolovat budoucí místo pro hry.
Děti v předškolním věku, zatímco v mateřské škole, se snaží najít cestu ven z jejich tvůrčí energie, proto velmi často pískuje barvy dětí s obrázky písku: mohou být obrázky na písku nebo budou namaľovány pískem na list papíru. Tvorba je tak krátkodobá, takže můžete fotografovat a nechat tento okamžik ve vaší paměti.
Navíc můžete pracovat v budově pískovce. Velmi často děti nemají zájem hrát s obyčejnými hračkami, například s auty, pokud neexistuje vhodné prostředí. Proto můžete nabídnout vybudování cesty pro hry s kamiony a dalšími vozy - chlapci budou potěšeni. Mohou vytvářet vinutí silnic, tunelů a dalších prvků - je to velmi kreativní proces. Dívky mohou postavit hrady z písku. Na takovém zámku budou schopni usadit svou loutkovou princeznu.
V mateřské škole v létě můžete organizovat a rozvíjet hry s pískem. Například pedagog může požádat o oslnění mokrého písku siluety různých zvířat nebo ptáků. V procesu tvůrčí práce poskytne pedagoga příležitost pro děti uvolnit se z pohyblivých her, navíc bude schopen vidět úroveň vnímání vnějšího světa, který se vyvinul pro každého žáka.
Vychovatel si může vzít plastové talíře tak, aby je později děti mohly zahrabat do písku: pokud opustíte malé okno, dostanete trochu tajemství. Takové hry s pískem jsou velmi dobré pro nejmladšího muže. U starších dětí si můžete uvědomit další zábavy: nechte otisky prstů na mokrém písku. Bez ohledu na hry může být výsledek jakéhokoli kreativního procesu vyfotografován pro paměť.
Hlavním cílem každé hry s pískem je vytvoření názorů dětí o tom, jaké vlastnosti mají suchý a mokrý písek, jaké změny ve tvaru písku se dějí v závislosti na tom, jakou kapacitu byla položena nebo nalita. Písek si nezachovává svůj tvar v suché formě - rozpadá se; množství písku lze měřit libovolnou nádobou (pohár, sklo) - může to být málo nebo hodně; to může být nalil z jednoho místa na jiný a můžete to udělat s vašimi rukama, lopatkou nebo lžící.
Když dítě vylévá písek z jednoho kontejneru do druhého nebo z jednoho místa na druhé pomocí lopatky nebo jen rukou, může cítit a rozumět vlastnostem a vlastnostem, které má suchý písek. Na rozdíl od suchého, mokrého písku zachovává tvar nádoby nebo předmětu, do kterého byl položen, i když byl z tohoto předmětu uvolněn.
Můžete nabídnout dětem, aby zjistili hmotnost písku stejného objemu, ale v různých fyzikálních stavech: pro tento účel by měl být suchý a mokrý písek umístěn ve dvou identických obalech a potom si děti budou muset pro sebe určit - v jaké kapacitě je písek těžší. Mokrý písek lze umístit do několika nádob různých tvarů. Po zrušení formulářů budou děti vidět stejný počet čísel, které mají tvar kontejnerů. Můžete pozvat děti, aby počítaly výsledné formuláře. Vzhledem k tomu, že písek nezachovává svůj tvar v suché formě, nebude možné vypočítat množství písku, které odpovídá počtu kontejnerů - to může být prokázáno dětem.