Mnoho lidí se domnívá, že dvoechniki jsou vždy hlučné a huliganisté a vynikající lidé jsou klidní a klidní. Ale je to klam. Dítě, které po změnách sedí tiše a neúčastní se života třídy, není vždy agenta. Kvůli jejich skromnosti tyto děti často nenajdou obyčejný jazyk mučiteli a špatně pohlcují materiál, a tudíž i špatné známky. Složky, které se naopak chovají uvolněnější a cítí, že jsou investovány, jako doma, se ne vždy stanou dyadickými. Špatná hodnocení jsou zpravidla způsobena častou neúčastí tříd, především dětí se slabým zdravím nebo oslabených dětí.
Zahraniční studenti prokázali, že příliš tiché žáky primárních tříd vykazují ve studiích špatné výsledky než jejich hlučnější a nejaktivnější vrstevníci. Toto zarovnání je navíc dosaženo po mnoho let. Stejné zahraniční psychologové provedli přehled o 4100 dětech ve věku od čtyř do čtrnácti let. Specialisté pozorovali svůj psychologický stav a podívali se na jejich školní úspěchy. Ukázalo se, že tiši a plachtí studenti, navzdory prezentacím, se učí mnohem horší.
Specialisté v oblasti dětské psychologie požádejí rodiče, aby věnovali velkou pozornost psychopsychologické připravenosti dítěte chodit do školy. Je třeba učit vaše dítě, aby komunikovalo s vrstevníky, nemělo strach z učitelů a jiných dětí, bylo schopno řešit vznikající konflikty s vrstevníky. To je mnohem důležitější než učit dítě psát a číst. Ruští pedagogové a lékaři dodávají, že zvýšená únava a v důsledku toho špatné známky jsou častým problémem pro děti, které nedostávají dostatečnou pozornost od svých rodičů. Asi 15% studentů základních škol se nedokáže dobře učit kvůli snížené koncentraci pozornosti, rychlé únavě a malému pracovnímu výkonu. Důvody tohoto stavu dítěte jsou nedostatečná pozornost a láska od rodičů. Státní instituce nejnovějších forem výcviku monitorovala pět tisíc dětí v Moskvě a Vologdě, což ukazuje, že u dětí, na které rodiče prakticky nevěnují pozornost, se školní výkonnost snižuje třikrát. A nezáleží na tom, jaké jsou důvody, proč rodiče nevěnují pozornost dítěti, ať už je to špatný způsob života nebo mizení v práci po celý den. A asociace rodičů a rodiče milionářů trpí nedostatkem pozornosti a komunikace se svou matkou a otcem.
Názor vědců
Vědci také upozorňují rodiče na vyváženou výživu a zbytek dětí, které jsou nedílnou součástí dobrého vzdělávání. Někdy se stane, že dítě, které nikdy nevzbudilo domů trojnásobné, se náhle začne naučit špatně a všechno proto, že začal mít ráno snídani a nemůže mít dostatek odpočinku doma. Na prvních lekcích tyto děti prostě zaspívají a třetí hodinou nejsou schopny myslet na nic, jako na jídlo a odpočinek.
Takovým dětem pomohou mírné fyzické zatížení, vyvážená výživa, vitamíny a nejlépe dobře organizované denní režimy. Nebylo by špatné, kdyby se dítě alespoň jednou týdně plně uvolnilo od lekcí a dalších aktivit.
Jak jinak se vyvarujte, aby se vaše dítě nestalo dvojitou?
Nejprve ho nenechávejte učit ve svém pokoji, pokud preferuje toto místo na jiné místo. Možná bude pro něho snadnější proniknout do domácích úkolů v hale nebo v kuchyni. Někteří chlapí rádi dělají domácí úkoly na podlaze. To samozřejmě pozitivně neovlivňuje držení těla a vize dítěte, ale pokud je dítě, které se dá dobře vzpomenout, někdy by mělo být povoleno to udělat na podlaze. Anecdotální hooligans nemohou sedět na jednom místě a běžet z rohu do rohu, jako kdyby mozky měli čas na zapamatování informací současně s pohybem rukou a nohou. Vzhledem k tomu, že ve výuce ve škole je dítě omezeno pohybem, nechte jej zaplnit doma.
Za druhé, je třeba poznamenat, který typ informací je nejlépe vnímán vaším dětským vizuálním, kinestetickým nebo sluchovým. Pokud má dítě rozvinutější sluchovou paměť, možná se bude lépe učit školní materiál, číst nahlas a vyprávět ho. Takové děti jsou zpravidla ve vědě velice řečnické, proto často komentují. Ačkoli rozhovory těchto dětí jsou o diskuzi o právě zmíněném materiálu. Prostě to nemohou udržet pro sebe. Musí sdílet to, co slyšeli se svými sousedy, jinak materiál nebude asimilován.
Jiné děti lépe vnímají vizuální informace, to znamená, že mají dobře vyvinutou paměť. Takovým učedníkům ve svých studiích pomáhají různá schémata, tabulky a grafy. Pokud vás dítě požádá, abyste si mu koupili barevné tužky, tužky nebo ploutve, neměl by to být popřen. Zvýraznění školního materiálu jasnými barvami pomáhá lépe ukládat informace.
Skinestetické věci jsou mnohem komplikovanější. To jsou děti, které potřebují cítit, snaží se o sílu. Rádi dávají různé experimenty, modely lepidla, provádějí výpočty v mysli a další. Takové děti se nazývají hyperaktivní. Ale k tomu, abyste tvrdili, že vaše dítě je hyperaktivní, může být pouze psychiatrem. Takové děti jsou velmi mobilní a zvědaví, takže se lépe naučí obdržené informace. Nezasahujte s tím, abyste předešli problému zapamatování vzdělávacího materiálu.
Bohužel těžce naložené děti, zejména v primárních třídách, prostě nejsou schopny plně zotavit svou sílu v důsledku poklesu akademického výkonu a utrpení zdraví. Takže vědci nedoporučují, aby dítě silně přetížilo výchovnou a domácí úkol. Proto musíte provést přestávky mezi prováděním domácího úkolu. V tomto intervalu nechte vaše dítě odpočívat a dělat to, co chce v tuto chvíli. Takový odpočinek pomůže zmírnit napětí a dítě začne nové studie s novými silami. Pokud se naopak člověk musí naučit materiál od odpočinku, aniž by se musel na chvíli odtrhnout, může trpět vytrvalostí a způsobit vážnou únavu, což povede k devalvaci školních učebních osnov.
Tipy
Komunikujte více s dítětem, vaše komunikace mu pomůže cítit se pohodlněji a bude mít touhu zpříjemnit rodiče ve formě dobrých známk. Koneckonců, jak bylo uvedeno výše, nejen povaha vašeho dítěte ovlivňuje dobrý výkon, ale váš postoj k němu a atmosféře v rodině může hodně udělat. Pracovníci z vás neuniknou a antisociální život nemůže vyřešit všechny vaše problémy. Především je třeba změnit sebe a pak něco, co od dítěte požadujete.