K opravě dítěte do školy někdy rodiče musí používat "těžké dělostřelectvo" - od slibu, že si koupí nové kolo na hrozbu používání pásu otce. Oba, samozřejmě, mají účinek. Ale je krátkotrvající a neruší ani jednu stranu. Znalosti nejsou přijímány, motivace k učení je nejistá, čas vyčerpá. Co mám dělat? To říkají odborníci.
Jak se dítě chce naučit?
V současné době existuje mnoho metod včasného rozvoje dítěte. Rodiče stále více posílají děti do školy s "nulovou" znalostí, říkají, že se všechno naučí. Požadavky na prvního srovnávače se změnily. Nyní je první třída přijata vyškolenými dětmi. Moderní šestiletí už potřebují být schopni číst a přidávat a odečíst elementární čísla. Znamená to však, že jsou pro školu plně připraveni?
Často se stává, že rodiče mají tendenci posílat své dítě do školy co nejdříve. Například ne šest, ale pět a půl roku. Existují různé vysvětlení. V zásadě se to dělá, aby měl "náhradní" rok před vstupem na univerzitu nebo prostě kvůli neochotě zaostávat za ostatními. "Tanya z desátého bytu už chodí do školy. A naše je horší než tohle? ". Je úžasné, jak takové motivy mohou později poškodit dítě v životě. Koneckonců, je nutné dítě posoudit objektivně a ne z pozice slepce milujících příbuzných. Skutečnost, že dítě ví, jak rozpoznat dopisy a přijmout trochu, to neznamená, že je připraven na školu. Připravenost je především z psychologického hlediska určena.
Dospělí si musí pamatovat, že hra - nejdůležitější v této fázi vývoje dítěte. To je stejně důležitý aspekt poznání světa jako učení. Každé dítě musí dokončit hru dříve, než bude připraven rozvíjet touhu po učení. Sedm let - věk prvního stupně není vůbec náhodný. Je to nejoptimálnější pro plynulé přepínání ze hry na školu. V metodách časného rozvoje neexistuje pro děti děsivé a škodlivé. Je to pravda, pouze pokud dítě není nuceně nuceno k tomu - jinak se nemůžete vyhnout problémům. Zájem o školu zmizí krátce po zahájení prvního školního roku. Pamatujte, že být připravený na školu znamená, že není schopen číst slabiky, protože má dostatečně rozvinutou psychiku, touhu a schopnost vnímat nové informace. Takže předtím, než vnesete do svého dítěte určité schopnosti, požádejte ho a sebe: "Jste připraveni? ". A není vůbec ostudné, abych mu upřímně odpověděl: "Ne, měli bychom si to přece hrát."
Bič nebo mrkev?
Co dělat, když dítě skutečně nerozumí, proč studují lidé, a proč by měl studovat, pokud vůbec o to nemá zájem? Nejprve musíte zjistit příčinu - může se lišit v závislosti na věku. Za druhé, snažte se neuplatňovat represivní metody boje s lenost. Nemůžete ve vašem dítěti vnucovat nic s nudnými notacemi a opaskem. Ale s pocity přetrvávajícího odporu ke škole a studiu jako celku se dítě může setkat. Ne bez vaší pomoci.
Snažte se si v těchto letech vzpomenout. Co vás může zajímat? Koneckonců, hlavní problém dospělých - zcela zapomínají, co oni sami byli v první třídě. A pamatujte si, že je důležité pomáhat vašemu dítěti později a vnášet touhu se učit.
Jak naučit dítě se učit?
Nejvíce nepřekonatelná, ale také nejtěžší možnost je dostat dítě k tomu, aby se učil znalosti kvůli znalostem. Ti rodiče, kteří to řídí, jsou extrémně moudří a opravdu přemýšlejí o budoucnosti dítěte. Chápou, že každý den musí dítě být připraveno znovu otevřít svět pro sebe. Teď - sami, pak - se svými dětmi. Domy, kde jsou takové rodiny, jsou plné živé komunikace - diskuse o knihách, filmech, argumentech a rozhovorech srdce-srdce.
Pozitivním příkladem. Je důležité, aby dítě vidělo, že se maminka i tatínek po celou dobu učí a jsou schopni si to užívat, pak je sám chtěl napodobit ve všem. Nebuďte líní, abyste rozvíjeli dítě, vezměte jej na výstavy, muzea, koncerty a vždy diskutujte o tom, co vidíte. Nedovolte, aby zvědavost dítěte zmizela - a to bude pro dítě snadnější přenést tento zájem na studium. V tomto případě se tento proces uskuteční sám.
Účinek přítomnosti. Dělat domácí úkoly společně s první třídou je běžné. Nicméně, není to neobvyklé pro těžké případy, když rodiče musí sedět se svými dětmi na hodinách, téměř před ukončením studia. To je naprosto volné řešení. Do konce druhého školního roku se děti musí naučit, jak dělat domácí úkoly samy. Pokud má dítě špatně rozvinutou organizaci, je neustále rozptýlený - psychologové doporučují, aby vytvořili účinek přítomnosti. Buďte blízko dítěte, když se připravuje, ale udělejte svou práci, jen trochu se o něj staráte.
Materiální kompenzace - dobrá, i když spíše kontroverzní volba. Ale koneckonců, studium je také práce a každá práce musí být zaplacena. Toto hledisko je a má právo na život. Velikost odměny je předem diskutována v rodinné radě. Nechte to být malá částka - dáte dětem peníze za výdaje na kapsy. Proč by neměl tyto peníze vydělat?
Překonání. Nechte dítě naučit se dostat spokojenost z překonávání potíží. Označte s ním nejsilnější vítězství, chválte ho a upřímně se radujte. Nechte, aby cítil, jak to je stát se vítězem. Dávejte pozor na to, jak hodnotíte úspěchy dětí: nezaměřujte se na negativní. Například namísto "znovu pro kontrolu tři obdržel," řekněme: "Tentokrát jste začali správně rozhodnout, ale pak trochu ztratil."
Každé dítě je si jisté, že ho potřebujete víc než vy. Motivujte ho k tréninku. Určitě se chce stát někým. Vysvětlete dítěti, že znalost nejenže přináší radost sama o sobě, ale také vede k uskutečnění snu.
Nemusíte se s dítětem lísit nebo křičet na něj. Promluv s ním jako s přítelem - na rovnocenné úrovni. Jedná se o nejpřesnější styl komunikace a vede k nejlepším výsledkům. Koneckonců hlavní věc, kterou potřebují naše děti, je komunikace. Teplá, upřímná a přátelská.