Opravdu se nám líbí vaše dítě. Je zvláštní potěšení krmit vaše dítě. Matky však musí pochopit: dítě během jídla by nemělo být pasivní. Neměl by se objevit a potvrdit pocit, že je jen předmětem něčí manipulace. Jinak ztratí zájem o jídlo jako o proces. A to je velmi špatné. To znamená, že pořádaná jídla (snídaně, oběd, večeře) budou vnímány jako povinný, ale ne příliš příjemný postup. Něco jako očkování v polyklinice. Chování malého dítěte u stolu je velmi důležité. Ale jak učit malé dítě, aby se choval správně u stolu?
Každý ví, že dítě potřebuje své vlastní pokrmy. Mladé matky mohou zřídka odolat nákupu speciálních dětských pokrmů. A musím říci, že správně zvolená sada je pro všechny účastníky jídla přínosem. Dětské nádobí by mělo být vždy udržováno čisté ve skříni. Pokud je z nějakého důvodu dlouho otevřený v kuchyňském nábytku, je lepší ho opláchnout. Pokud umyjete nádobí ručníkem, ujistěte se, že je čistá. Takže to není určeno pro špinavé ruce nebo tření stolu.
Udržování čistého vzhledu během jídla není snadný úkol. Ideální čistotu a pořadí je možné dosáhnout pouze tehdy, pokud dítě nedovolíte, aby se dítě v principu dotýkalo jídla. A to není zahrnuto v plánech vzdělávání nezávislého člověka. Zástěra, kterou vážete dítě, musí být čistá. Je třeba dohlížet, aby na něm nebyly žádné stopy vysušených potravin a ošklivých skvrn.
Z času na čas můžete upozornit dítě na to, co vypadá jeho jídelní stůl před začátkem jídla. Takže si ve velmi mladém věku položíte dovednosti na tabulku . "Dejte si talíř a šálek, vložte vidličku a lžíci. Podívej, jaká krásná zástěra máš. Pojďme to svázat. Pokud se z lžičky vynechá něco, košile se nebude špinavá. " Někteří rodiče věří, že je zbytečné říkat takové věci malým dětem, protože stále nic nerozumějí. Ale to není zcela pravda. Až na dva roky, neustálé dobrotivé opakování všech přání je téměř jistě odloženo dítětem v podvědomí. To, co říká máma, ještě není vnímáno jako namáhavost a uložení. Dítě bude jednoduše dodržovat pravidla, která přijme nejprve pod vlivem přirozené autority a osobního příkladu matky. Ale i později si uvědomí svůj význam a nutnost, dělá všechno sám a svou svobodnou vůli. A bez váhání a nevidí záminku na protest.
Je důležité, aby hygienu dětských rukou byla uložena v podvědomí jako nezbytná podmínka pro příjem potravy, stala se zvykem. Mimochodem, jestliže jste nuceni krmit své dítě na místo, kde nemůžete umýt ruce vodou, otřete je vlhkým hadříkem. Vaše ruce jsou také ovlivněny, zejména pokud pomáháte dítě jíst. Nezapomeňte dítě vysvětlit, proč to děláte.
Učení malému dítěti, aby se choval správně u stolu, nezdržujte jeho iniciativu. Pokud malé dítě popadne lžíci a pokusí se s ní něco udělat, neberte ji pryč. Za prvé, ten kluk se sám pokusí použít tuto položku podle vlastního uvážení. A je nepravděpodobné, že okamžitě uspěje. Pečlivě a agresivně si vezmete ruku spotřebitele a nasměrujete jeho pohyby, milující povzbuzující slova. Pak znovu, nech mě jednat sám. Pokud uvidíte, že dítě nenarazí na něco dobrého, jemně ho vezměte s lžící a pokračujte v krmení. A samozřejmě ujistěte se, že eliminujete výsledky neúspěšného úsilí z tváře, rukou a dokonce i zástěru dítěte. Udržujte jídlo čisté. Dítě může a mělo by být aktivní během jídla. Chcete-li však odstranit vedlejší účinky své činnosti - i když je to váš úkol. Necházejte po absolutní sterilitě. Hlavním důvodem je, že si nezvykne jednat spoustu jídel mezi rozloženými na stůl, tvář a tělo, neustále se dotýká a znovu se obarví.
Pokud zásadně obětujete nezávislost přesnosti, nedovolte, aby dítě zvládlo pokus a chybu potřebných dovedností pro příjem potravy, pak se riziko zvyšuje, aby zcela zabila v něm zájem o samostatnou výživu. Po 1,5-2 letech děti najdou mnoho dalších způsobů seberealizace. A touha naučit se vlastnit lžíci a vidličku nebude mezi nimi nejatraktivnější. Nekvalifikované, jednoroční děti se naopak pokoušejí podřídit se svému všemi dostupnými způsoby a dosud tolik z nich není. A schopnost nezávislé na dospělce u stolu je jedna z nejdůležitějších.
Často sada dětských pokrmů je speciálně navržena pro dětskou lžičku, vidličku a dokonce i nůž. Tyto objekty jsou neméně důležité než desky a hrnek. Koneckonců, je s jejich pomocí, že dítě může jíst sám. Jakmile dieta začne vstoupit do pevného jídla, naučte ho používat vidličku a nůž.
Děti milují, aby si vzali lžíci do úst, otočili je tam a poklepali na ně zuby. Taková akce je zcela přirozená, ale neměla by se stát zvykem. Existuje několik důvodů: je to ošklivé, odvádí dítě od procesu stravování, protože lžíce začne hrát úlohu dudlíku a pokud je lžička nahrazena vidličkou, může způsobit vážné poškození dítěte. Nemusíte roztrhat lžičku z úst, ale měli byste věnovat pozornost skutečnosti, že takové ošetření s příbory nemůže být normou. V jednoroční dětské lžičce můžete v tomto případě pečlivě vyzdvihnout a zacházet s jídlem "podle pravidel", pak opět lžičku vrátit zpět. Starší dítě, pokud se toto chování opakuje a stane se zvykem, můžete vyprávět nějaký poučný příběh, stupeň vzdělání, který si sám definujete.
Nechte vést talíř na talíři, pozorujte, jak se kaše nebo pyré vylijí z lžíce do misky. Je žádoucí dokonce komentovat to, co dítě může pozorovat při jeho pozorování: konzistence, struktura, vůně. Nezáleží na tom, jestli má dítě zájem o dotýkání kaše nebo zeleniny rukama. Neposilujte ho. Jen si všimněte, že je nejlepší jíst lžíci s lžící. Pak dostane všechno k jedlíci a neškrtí na stole. Pokud však uvidíte, že experiment se změní na hru, která nemá žádný vztah k vaší profesi, zastavte ji a soustřeďte se na večeři.
Nechte pokrm, který vám dítě nabídne, nezůstane bez obličeje a bez názvu. Řekněte, že dítě je na malém talíři a postupně komplikuje jeho řeč v závislosti na věku dítěte. Když je kluk dost starý, aby s vámi mohl vstoupit do smysluplného dialogu, požádejte ho, aby ukázal jídlo na talíř, který voláte, nebo ho zavolat sami. Takže vylepšíte schopnost dítěte rozlišit druh a chuť různých potravin. To mu pomůže lépe formulovat jeho touhy v budoucnu.
Doporučení, jak udržet tvář dítěte a zacházet čistě při jídle, se také týká kategorie běžných. Ale děti zřídka dělají, aniž by se špinily. Zvlášť pokud se snažíte jíst sami. Některé matky věří, že úzká komunikace s jídlem dává dítěti další senzorické a hmatové zkušenosti. Tak to je. Cítí se však na počátku rozlišování mezi "výrobními náklady" a zvykem sklíčenosti. Nepokládejte se, pokud je dítě při jídle rozmazané. Láskavě, ale bez výslovného souhlasu nahlas na vědomí tuto skutečnost a požádejte dítě, aby si otřel ubrouskem. Ale nejprve se ujistěte, a potom ji dejte. S přibližným chováním malého dítěte u stolu nezapomeňte ho povzbudit. Schopnost odstranit přebytečné potraviny je téměř stejně obtížná, stejně jako příbory. Pokud se vám špinavé dítě zdá smutné, můžete o tom mluvit s vaším tátou nebo jinými příbuznými dítěte. A dokonce i kliknout na fotoaparát. Ale buďte opatrní - nedělejte ji do zábavné hry, nepropouštějte dítě, aby se rozmazlovalo zvláště potravinami. Netřeba dodávat, že někdy můžete dovolit luxusu, aby se špinavalo něčím zvláště chutným a brandy. Ale to je vždy výjimka z pravidla.
Jste tak šťastná, že dítě je dobré a ráda, že je jíst, že jsou připraveny mu poděkovat. Zvláště jestliže jedlík není vždy nakloněn potěšit. Ale nikdo nezrušil pravidla dobrého chování. A pokud se vám nyní zdá, že jste zbytečné břemeno, potom ještě dítě ještě nepřijde děkovat vám za oběd nebo večeři. Koneckonců ji obdrží bez ohledu na tuto okolnost.
Jak začít začleňovat chování ke stolu? Samozřejmě, především vlastním příkladem. Pokud je dítě velmi malé, nemělo by tě to zabránit v tom, aby si ho přál "příjemnou chuť k jídlu" nebo říkat "jíst své zdraví". A když jedl, je to zábavné, ale ne příliš náročné, než abych vám poděkovala a dokonce vám řekla: "Děkuji vám, matko". A pak požádejte o opakování těchto slov. A upřímně se radujte, jestliže v důsledku vašeho úsilí bude dítě tato slova vykládat sama. Zvláště rychle takový zvyk vzniká, pokud rodina často sedí u stolu dohromady. Dítě na příkladu dospělých pozoruje tyto nezbytné vzorky elementární zdvořilosti. Je těžké, aby se děti vyrovnaly s některými pravidly, zejména pokud v nich nevidí smysl. Dospělí to platí v menším rozsahu, pouze jejich situace je komplikována přítomností již zavedených návyků, a to jak dobrých, tak špatných. Koneckonců je mnohem obtížnější se rekvalifikovat než se učit.
Starší děti hrají jednoduché hry na hraní rolí, úzce související s okolní realitou. Dětské pokrmy mohou hrát v procesu vzdělávání není poslední roli. Proč se nesetříte na improvizovaném stole hracích postav a netestujete s nimi požadované chování u stolu. Spolu s dítětem povzbuzujte dobré a správné chování a podvádějte nehodné. Děti milují výuku méně než naše. Dej jim tuto příležitost. Nechte je sloužit zvířatům s jídelním stolem, vezměte je, abyste si umyli ruce a otřete ubrousky. Nech si udržují pořádek u stolu jako starší. Nechť si přejí "příjemnou chuť k jídlu" svým jménem a poděkují jim na konci večeře. Nebude nadbytečné také umývat nádobí a otřít stůl. A jistě děkujeme za léčbu!