Právě jste dokončili čtení K. Chukovského "Aibolit a Barmalej" ... Kid sedí, tiše, si myslí, a pak vydá celý seznam závěrů, inspirovaných dílem. Skutečnost, že doktor je dobrý a loupež je zlem, že Afrika je nebezpečným místem a je lepší jít na houpačku pod domem, že ... Obecně je jasné, že dítě snadno zvládlo takové obtížné duševní operace, jako je analýza, srovnání, generalizace.
Analýza
V mnoha autoritativních knihách o ranném vývoji lze nalézt prohlášení: myšlení aktivního a pasivního posluchače dítěte se projevuje ve druhém roce života. A co se stane během prvního roku pobytu dítěte v této zemi? Zdravý sen, seznámení s lidmi a předměty a samozřejmě aktivní duševní práce. Dokonce i ve snu. Jinak, jako by dítě korelovalo tvář a hlas mámy matky s pozitivními emocemi, vůně mateřského mléka - s lahodným jídlem, otcovy ruce - s závratnými otáčky? .. Strouhanka sleduje a neustále analyzuje vše, co se děje kolem. Postačí jen jeden pokus, aby pochopil: krysa se chvěje, když ji otřeseš. Rozhodl se: stačí křičet - a moje matka tam bude. Když se dítě naučí procházet, provede první kroky, mozku získá více informací. Myšlenkové procesy jsou ještě aktivnější.
Taková je praxe
Vlastní zvládnutí prostoru pro aktivní a pasivní posluchače umožňuje dítě lépe poznat svět kolem sebe. Hlavní věc je, že dostanete odvahu a dovolíte tomu, aby dítě studovalo, zvažovalo a experimentovalo.
Poskytněte výzkumníkovi pánve různých velikostí. Nechte je podle zkušeností zjistit, kolik je větší a co je méně.
Udělat některé experimenty s vodou. Naplňte vanu a ukažte, jak těžké předměty klesají a plíce zůstávají nad vodou.
Na procházce soutěžit: kdo si všimne více automobilů barvu oblohy, trávy, slunce.
Zahrajte si s dítětem v detektivech: najít podobné položky v různých předmětech. Například na kole, traktor, vlak, letadlo. Nebo v okně, stoličku, noční stolek ... Ve skutečnosti se v každé hře rozvíjí myšlení. Kid aktivně trénuje dovednosti i při kreslení, sochování, stohování pyramid z vašich oblíbených jídel. Takže nenahládejte drobky s úkoly. Přebytek informací je škodlivý. Malyutka sám vyřeší věci mnoha způsoby. A pokud nemůže, přijde k jeho pomoci.
Vyvodit závěry
Když dítě změní znakový jazyk do své rodné řeči, jeho myšlení přejde na novou úroveň. Dítě začíná chápat, že každý objekt kolem sebe má jméno. Dokonce i malý mravenec. Představte si, že pro dítě je to objev!
Doplňuje svou slovní zásobu doslova každou hodinu.
Dítě se již naučilo volat své oblíbené produkty, barvy, hračky. Pro ně nebude těžké sestavit je do skupin: sladkosti, auta, ozdoby, rostliny.
Dobrý-špatný, tmavý světlý, lehký-těžký, mnoho-malý, sladký-hořký-vše, co je testováno v praxi, dítě známky se slovy. Někdy jsou jeho závěry zcela nečekané. Ale koneckonců, každý z nás má svůj vlastní názor na vše, co existuje v tomto světě.
Brain Ring
Existují kouzelné věci, které pomohou dítě zvládnout takové složité duševní operace jako analýza, syntéza, zobecnění.
Srovnání je snadné pochopit příkladem pyramidy kroužků nebo pasochek. Dítě rychle zjistí, které detaily jsou největší. A najděte nejmenší. Postavte věž nebo položte hnízdící panenku - jednu do druhé.
Koupit hádanky a designéry. Když karpat vychyluje obraz z detailů, staví věž, zabývá se syntézou. Z fragmentů je jediný obrázek.
Díky knihám se dítě naučí analyzovat, co se děje. Poslouchá, vybírá detaily z obecného vyprávění. Na základě toho vyvozuje závěry o hrdinech a jejich činnostech.