Pohádka je jednou z forem estetické tvořivosti jak pro dospělé, tak pro děti. Jeho základem je práce představivosti dítěte. To je orgán emoční sféry, protože fantazie je založena na obrázcích, ve kterých dítě vyjadřuje své pocity. Vliv pohádek na vývoj osobnosti dítěte je skutečně obrovský. Více podrobností o tomto je uvedeno níže.
Pohádka nebo hra?
Mezi pohádkami a hrou existuje hluboké spojení. Můžeme říci, že žádná pohádka není nic jiného než herní plán - bez ohledu na to, zda je tato hra hrána či nikoliv. Dítě, které poslouchá pohádky, má stejnou svobodu ve hře obrazů, doprovázenou hrou pohybů. Hra je pořádná pohádka a pohádka je ve skutečnosti hra na samotnou scénu. Pohádka pro dítě není čistým vynálezem. Pohádkové hrdinové žijí pro své děti svým odděleným životem a ovlivňují jejich světonázor a pocity.
Druhy pohádek a jejich dopad na dítě
V současné době existují dva hlavní typy pohádek: autorské a lidové. Tyto a další příběhy lze rozdělit do každodenních, strašlivých pohádek a příběhů o zvířatech. Podívejme se blíže na každý z těchto druhů.
Lidové příběhy
Existují dva hlavní předměty lidových povídek. Za prvé, je to okolní živý svět, který může s dítětem kdykoli mluvit. To je důležité pro pečlivý a smysluplný postoj dítěte k tomu, co ho obklopuje. Za druhé, toto rozdělení dobra a zla, neměnné vítězství dobrého. To je důležité pro udržení duchů dítěte a rozvoj jeho touhy k lepšímu, pro jeho morální a morální vývoj.
Příběhy zvířat
Malé děti se často ztotožňují se zvířaty, chtějí být jako oni. Jsou to příběhy zvířat, které pro děti předávají nejlepší zkušenosti. Představitelé zvířecího světa se o něm seznámili nejen jako hrdinové pohádek, ale jako jednotlivci s vlastními postavami a dovednostmi. Dítě si osvojí zkušenosti z jejich komunikace a učí se o životě.
Příběhy domácnosti
Mluví o obtížích rodinného života, ukazuje způsoby, jak vyřešit různé konfliktní situace, obsahovat postoj zdravého rozumu a zdravý smysl pro humor ve vztahu k životním problémům. Proto jsou každodenní pohádky absolutně nepostradatelné jako součást vývoje osobnosti dítěte. Zvláště při práci zaměřené na budování obrazu rodinných vztahů pro "obtížné" děti.
Strašidelné příběhy
Modelování a žijící opakovaně znepokojená situace v pohádkách, dítě je osvobozeno od stresu a získává nové způsoby samoregulace. Hrozné příběhy jsou zajímavým psychologickým materiálem, který dává možnost vidět nejvnitřnější rohy dětského světa. Hrdinové takových příběhů jsou podmíněný a bezmocní. Jejich charakter není zveřejněn a akce nejsou motivovány. Jsou prostě personifikací střetu dobrých a zlých sil. Dítě si vybírá pro sebe, pro které "nemocí". Úkolem rodičů je řídit dítě správným směrem.
Autorské příběhy
Obvykle jsou víc nápadití, více úctyhodní než lidé. Existují nějaké autorské pohádky, jako didaktické - jsou vytvořeny učiteli pro "balení" příslušného vzdělávacího materiálu. Abstraktní symboly v tomto případě (čísla, dopisy, aritmetické akce) jsou animovány, obraz rozprávkového světa je vytvořen. Takové příběhy odhalují význam a význam specifických znalostí.
Psychologické korektury autorských příběhů jsou vytvořeny pro mírnější dopad na chování dítěte. Zde korekce znamená nahrazení neefektivního chování za produktivnější, stejně jako přístupné vysvětlení pro dítě o významu všeho, co se děje. Použití takových příběhů je omezeno věkem (až 11-13 let) a problémy (neefektivní, nedostatečné chování).