Systémy hodnocení školy: klady a zápory

Zvyklíme si, že na našich školách byly vystaveny známky ze staletí v pětibodovém systému. Je to dobré nebo špatné - je těžké říci. Nedávno se však v mnoha ruských vzdělávacích institucích praktikovaly další systémy koordinace a každý z nich má vlastní plusy a minus. Podívejme se, jaké systémy hodnocení může vaše dítě čelit a jaké pozitivní a negativní stránky mají. Slunce, hvězdy, zajíci
Pros . Neměli negativní, škodlivý vliv na studium psychologického tlaku, jako skutečné (v bodových) hodnocení. Děti se postupně zvyknou na to, že od nynějška se berou v úvahu a vyhodnocují vše, co dělají.

Nevýhody . Velmi rychle se začínají vnímat jako analogy konvenčních digitálních hodnocení. Ale vzhledem k tomu, že mají spíše povzbuzující povahu, neumožňují skutečně posoudit úroveň znalostí a pokroku studenta.

5bodový systém
Pros . Je to tradiční, dobře známá, srozumitelná jak pro rodiče, tak pro studenty, kromě toho dobré známky zvyšují sebevědomí studenta.

Nevýhody . Ne velmi přesně vyhodnotí výsledek (odtud trojčata s plusem a čtyři s mínusem). Neumožňuje zaznamenávat pokrok, ale snižuje motivaci ke studiu (pokud došlo k 30 chybám, a poté se zlepšil výsledek dvakrát, stále je značka "2"). Špatné hodnocení může dát stigmatu a způsobit psychické trauma pro život. Často je hodnocení určováno nejen znalostí, ale i chováním, pečlivostí, pak nikoliv studentem, ale osoba, osoba je hodnocena.

10-, 12-bodový systém
Pros . Bale jemnější gradace umožňuje jasněji určit úroveň znalostí. Psychologicky pohodlnější: "šest" zní příjemněji než "troika".

Nevýhody . Neřeší základní psychologické a vzdělávací problémy tradičního systému. Děti se neučí lépe a rodiče jsou zmateni v nepochopitelných bodech.

100bodový systém
Pros . Neexistuje žádný konflikt s USE, který se rovněž odhaduje na 100bodové stupnici. Umožňuje vám pochopit, jak moc nestačí k ideálu a vizuálně vidět pokrok, pokud budete studovat lépe.

Nevýhody . Při hodnocení kreativních úkolů může vzniknout pocit nespravedlnosti. Stejně jako ostatní systémy hodnocení, není to tak, že všichni studenti plní úkoly v pořádku a vynikající, což je samozřejmě nerealistické.

Systém s přidělením míst (hodnocení)
Pros . Díky konkurenčnímu duchu poskytuje silný podnět k tomu, aby získal dobré vzdělání. Je relativní v přírodě (v tomto měsíci první je student, v dalším čísle jedna se může stát další). Stoupáním stupňů hodnocení si dítě zvyšuje své sebevědomí. Pomocí hodnocení systému můžete snadno určit výsledek, určit a povzbudit i malý pokrok studenta.

Nevýhody . Vytváří vážnou konkurenci mezi školáky, nepropaguje studenty ke komunikaci a interakci, nevytváří týmovou práci. Stává se pro studenty prostě nevýhodné spolupracovat. Neustále v týmu jsou zřejmé outsidery.

Kriteriální systém (u každého dokončeného úkolu nebo práce je student současně vystaven několika různým bodům podle různých kritérií)
Pros . Například cizí jazyk může být hodnocen podle sedmi kritérií, matematiky - čtyřmi. Je tedy zřejmé, v jakých oblastech se dosáhne úspěchu a kde jsou mezery. Systém netvoří perfectionism, stejně jako komplexy ("Jsem špatný, hloupý, slabý").

Nevýhody . S takovým systémem je emoční složka ztracena. Kriteriální systém nedává smysl "Jsem vynikající student." Protože čím více je to rozdílné, tím obtížnější je získat horní a spodní hranice pro všechna kritéria. A emoce, nejen pozitivní, ale také negativní, jsou silným podnětem k učení.

Úvěrová / nezaplacená (uspokojivá / nevyhovující)
Pros . Nevytvářejte zbytečnou konkurenci mezi studenty, zaměřuje se k získání výsledku.

Nevýhody . Velmi jemná čára mezi pozitivním a negativním hodnocením. Neexistuje žádná motivace pro sebevylepšení (učit se, dělat lépe, lépe). Takový přístup lze přenést do jiných sfér života, což vede ke snížení jeho kvality.

Značky se vůbec nezobrazují
Pros . Vytváří psychické pohodlí. Umožňuje vám to uvědomit: musíte se snažit nejen o hodnocení, ale o znalosti a soustředit se na učení. Bez zkušenosti s hodnocením neurózy se některé děti začnou mnohem lépe naučit. Neodpisujte se, blázníte se z obavy, že budete mít špatnou známku, lži svým rodičům a skrytí deníku, pokud se dostanete neuspokojivé známky.

Nevýhody . Pro mnoho studentů je méně motivací se dobře učit. Pro ně a jejich rodiče je obtížné objektivně hodnotit, jak se materiál naučil.

A jak jsou ocenění prezentována v zahraničí?
Značky byly a jsou ve školách po celém světě a od starověku se příliš nezměnily. Například děti ve starověkém Egyptě dostaly jednu špičku pro průměrnou odpověď a dvě pro dobrou. Pak byly tyče jednoduše kresleny na pergamenu studenta. Tak to je teď. Jaký je systém hodnocení v jiných zemích dnes? Možná máme něco, co se od nich naučíme?

Německo . 6-bodová stupnice. V německém systému je 1 bod nejlepší a 6 je nejhorší.

Francie . 20bodový systém. Je třeba poznamenat, že s několika výjimkami, přes 17-18 bodů, nejsou studenti Francie zařazeni. Francouzi mají dokonce odpovídající řeč: znamení 20 bodů může získat pouze sám Pán a 19 - je dáno učitelem. Takže francouzský horoshistam musí být spokojen pouze s 11-15 body.

Itálie . 30-bodový systém. Nejrozšířenější měřítko mezi evropskými zeměmi. Nejlepší studenti v notebooku jsou solidní "třicet".

Velká Británie . Slovní systém. V některých školách angličtiny, místo digitální značky v notebooku nebo deníku studenta, můžete vidět záznam typu "v lekci odpovídal v podstatě bez chyb", "domácí úkol dělá médium", "testovací papír je psán obecně dobře."

USA . Abecední systém (AF). Američtí školáci obdrží "index kvality" od A do F. Značka "A" se zobrazí, pokud student řádně vykonal více než 90% zadání, částečně odpovídá obvyklým bodům "5".

Japonsko . 100 stupňová stupnice. Překvapivě je v Japonsku často situace, kdy je pro více než jednoho konkrétního studenta stanovena známka pro dokončený úkol nebo řešený příklad a celou třídu najednou - jedno kolektivní hodnocení.