Program lze vložit do stroje, což je čistý list. S člověkem to není možné, protože i děti mají vrozené vlastnosti, které je odlišují od jiných lidí: struktura psychiky, zdravotní faktory, vlastnosti. Kanadští vědci studovali více než 100 párů identických dvojčat a odhalili obrovské množství rozdílu v 85%, i když by se zdálo, že by tyto děti měly vypadat jako každý jiný jako dvě kapky vody. Známý psychoanalytik Stanislav Grof věřil, že nitroděložní život, porod a první zkušenost s "pozemským" životem tvoří jádro osobnosti člověka: schopnost reagovat na potíže, důvěru ve svět, optimismus nebo pesimismus. To je důvod, proč moderní humanitární psychologie věří, že programování by mělo být přísně individuální. A úkolem rodičů je především pochopit dítě, jeho zájmy a sklony a teprve potom dát emocionální orientaci k úspěchu. V opačném případě program nesmí "zachytit" nebo dokonce poškodit dítě.
Chyby v scénáři
Na populární úrovni, kreslení analogií s pohádkami, známý psycholog Eric Berne řekl světu o rodičovském programování. Ve své knize "Lidé, kteří hrají hry" ukázal, jak se vytváří scénář života člověka. Podle jeho pozorování mnohí slepě kopírují životní program svých předků nebo "postavili" něčí skript. Nevýhodou tohoto způsobu života je Bern věřil, že lidé zažívají vnitřní nepohodlí. Spatřil spasení v psychoanalýze, což by pomohlo člověku pochopit, co sám chce. Bern věřil, že většina rodičů nezasahuje do psychologického poradenství, protože v bažině vlastního scénáře neumožní úspěšně vychovávat své dítě a dát mu, aby se stal tvůrcem svého života.
Druhá běžné programování chyby psychologové věří, je touha rodičů vychovávat dítě od opačné: dát mu něco, co rodiče nemají dost jako dítě, nebo neudělá to, co je traumatizováno. Pokud je to otázka odmítání takového zla jako bití nebo alkoholismus, pak rozhodnutí je určitě správné. Ale pokud jde o: "Naučila jsem se anglicky a můj život nefungoval, takže to musíte udělat" nebo "Neměl jsem povoleno chodit na tance a určitě je budete dělat". může mít smutné důsledky. Psychologové říkají, že negativní zkušenost nás učí, jak ne, ale nedává představu o tom, jak by se mělo dělat. Jak jednou Michail Žvanecky poznamenal: "... obecně, můj život, můj syn, nebyl úspěšný, jediná věc, kterou mám, je životní zkušenost a to je to, co vám chci říct ..." Proto pokouší se vychovávat z nežádoucího zotročení dítě, ne méně než jakékoliv životní scénáře.
Třetím problémem rodičovského programování je neopatrné dodržování autorit. Škola vyžaduje - poslouchejte. Babička se bojí - to udělej. Studie ukazují, že 70-80% úspěšných lidí bylo jako dítě dítěm nesnesitelnými rebely. A školní domácí zvířata často vegetují v průměrných pozicích a stěžují si na depresi. Stejně jako v Petrosianově miniaturě: "Trojka má byt a auto, vynikající dělník má plešatou, brýle a zlatou medaili na promoci." A zde není smysl studovat. Jen dítě, které bylo zbaveno své vůle, je zbaveno nezávislosti a ostrosti - v dospělém životě má těžký čas.
Jak můžete vidět, hlavní chyby rodičovského programování spočívají v tom, že dítě se ochotně nebo nevědomky snaží zapojit do jakéhokoli systému bez ohledu na jeho zájmy. Prostřednictvím těchto překážek se dělají jen opravdoví bojovníci a dokonce i se ztrátami z hlediska sebeúcty či zdraví. Pojďme programovat děti, pak správně.
VĚDOMNĚTE, CO TO RÁD
Psychologové nejprve porozumí tomu, aby chápali zájmy a zájmy dítěte. A udělejte to s pomocí specialisty, protože rodiče ve sprše již vidí syna nebo dceru jako sportovce, právníka, umělce ... Pokud vaše dítě právě chodí do školy nebo dělá předškolní docházku, je příliš brzy na to, úspěch. Můžete zvolit pouze směr činnosti zajímavého pro dítě. Co potřebujete s jistotou sledovat?
- V jakých povoláních je dítě neúnavné? Obvykle dokonce předškoláci ukazují své sklony zcela jasně. Můžete zaznamenat takové zájmy: rozložit a třídit; organizovat hry; stavební konstrukce; konat ... Buďte opatrní: psaní umělcům všech milovníků kresby je předčasné. Podívejte se na to, co přesně zobrazuje dítě. Kreativita je často jen způsob, jak splatit emoce.
"Co pro nic neudělá?" Nezapojujte neochotu číst nebo hrát sport s lenost. Najděte zajímavou knihu pro vaše dítě, vhodný sport (existují děti, které nejsou schopné nějakého druhu skupiny nebo jednotlivých druhů, to je norma).
Psycholog vám pomůže správně interpretovat vaše pozorování a také je doplní pomocí speciálních technik. Začněte rozvíjet v dítěti přesně to, na co je nakloněn. Nebojte se, že bude líný, pokud se nepodaří dělat to, co nedělá. Je obtížné se stát odborníkem v oblasti "mimozemšťanů", proč se na ni hromadí drahocenné síly?
Rozvíjení schopností dítěte není jeho odstranění z jiných aktivit. Například chlapce schopné šachy musí ještě chodit do školy a zapojit se do fyzických sportů. Jednoduše dáváte dítěti možnost si vybrat a snažit se co nejvíce držet jeho nadšení morálně a finančně: kupte si a přečtěte si knihy na oblíbené téma, navštivte muzea, jděte na sportovní zápasy. "Vedlejším efektem" takového cíleného vývoje bude vaše vzájemné porozumění.
ZABRÁNTE NEGATIVNÍ INSTALACE
Psychologové hodně pracují se svými rodiči, aby je naučili, aby následovali svůj projev. Který z nás se v našich srdcích nezlomil: "Proč nechápete nic?" Nebo "Nemůžete udělat nic!" Ankety ukazují, že 90% lidí se kvůli takovým postojům cítí nejistě o svých schopnostech. Psychoanalytici říkají, že většina z poražených má svou vlastní "klíčovou frázi", kterou rodiče dávají do podvědomí, a naléhá na lidi, když potřebují rozhodnout.
Naučte se "chytit se" předtím, než se z jazyka vytratil negativní postoj a ... řekněte dítě, co si myslíte, klidně s pomocí "Jsem poselství": "Obávám se, že nebudete schopni to udělat, protože i já dvakrát hodil sekci a tak se nic nenaučil. " Tato forma "myslím, že se bojím" je vnímána jako informace o vás, a ne program pro dítě - je to důležité. Omezte instrukce pomocí částic "ne". Naučte se místo "ne šálků" říkat "chovat se klidně." Specialisté NLP říkají, že v 95% případů děti neslyší "ne" a nevnímají program. Kromě toho označení "co dělat" je vždy jasnější než "co neudělat".
Mluvte s dítětem v jednom jazyce
NLP a další oblasti lidských znalostí tvrdí, že lidé mají silné a slabé kanály vnímání informací. Je snadnější, aby někdo vnímal nastavení v podobě ústního logického argumentu. Někdo preferuje jasný emocionální příklad. Ostatní děti získávají znalosti pouze z osobních senzorických zkušeností. Sledujte dítě: mluvíte s ním v různých jazycích? Klasickým příkladem je taková anekdota: "Mami:" Synu, pojď, věřím ve vás! "Syn:" Mami, věř to v něco, co neexistuje. " A já existuji. "Máma působila s emocemi a dítě s logikou." Měla říct: "Připravili jste se dobře na tuto soutěž, jsem si jist, že vyhrajete."
Jak se dítě snaží získat něco od vás? Caresses, přesvědčí, ovlivňuje emoce. Pokuste se přijmout jeho "jazyk". Emocionální dítě v barvách maluje, jak budou všichni obdivováni. Logika vysvětlí příčiny a následky svého chování a odpoví na nekonečné "proč?" a "a pokud?". Dejte aktivnímu dítěti "pocit" výsledku úsilí, pracujte s ním. Řešením "jazykového problému" je cesta k úspěchu.
PŘÍKLAD PŘÍKLAD
I když jste zjistili, že vy a vaše dítě máte diametrálně odlišné zájmy a různé "jazyky", neznamená to, že vaše dítě nemůžete úspěšně zvednout. Slavná psychoanalytik Françoise Dolto napsala ve své knize "Na straně dítěte": "Nejlepší věc, kterou mohou rodiče udělat za syna nebo dceru, je ukázat, že jsou velmi šťastní." Takže osobní úspěch rodičů a blízkých lidí nejlépe dává dětem přesvědčení, že úspěch je možný. Prosím, buďte rádi!
JAK PŘEDSTAVIL V DECHU
Jedním z nejstarších programovacích jazyků byly obřady. Všechny národy měly zvláštní rituály věnované zrození dítěte a jeho vstup do puberty. Lidé, kteří museli žít v obtížných podmínkách, vždy oddělili matku od novorozence, zatímco matky byly nuceny vyjádřit kolostrum. Takže děti byly naprogramovány tak, aby nedůvěřovaly světu a zvyšovaly agresivitu. Podobné zvyky jsou stanoveny v kanibalských kmenech, horských indiánech a barbarech. Některé evropské a orientální národy měly tradici: rozložení na drobné předměty, které symbolizují různé činnosti, a dávají mu "volbu". Je zřejmé, že výběr drobků byl poměrně náhodný, ale po tomto rituálu začali rodiče přemýšlet o tom, jak kultivovat úspěšný přístup k životu svého dítěte. Začalo to s malým věkem, aby se programoval na "zvolené" cestě. Muž to bezpodmínečně přijal - obřad byl součástí kultury. Obřady iniciace se uskutečnily v různých kmenech různými způsoby. Například mnoho indiánů drogu drogy drogy. Halucinace, které viděli a předali šamanovi, daly představu o svém vnitřním světě. Šaman si vybral jméno mladého muže na základě takových příběhů - je to živý příklad pokusu o nalezení každého člověka vhodného místa ve společnosti. Některé africké kmeny usilovaly o bezvědomí u mladých mužů a žen, což jim způsobovalo fyzické utrpení. V tomto stavu dostali zařízení, aby se spoléhali na vůli duchů (číst - šaman). Takže lidé byli naprogramováni na poslušnost.