Pokud dítě nehovoří dobře, rodiče se začínají obávat a rozhodnou se poradit se specialistou a projít logopedickou zkouškou. Diagnostika řeči malých dětí pomocí řečového terapeuta umožňuje zjistit, zda skutečně existuje skutečný problém rozvoje řeči, nebo vše probíhá ve věkové kategorii.
Logopedické vyšetření by mělo být dynamické, komplexní a komplexní. Diagnostika řeči je zaměřena na analýzu jejích porušení, protože pro každé porušení charakteristické pro jejich příznaky. U dětí v raném věku se nejčastěji vyskytují následující poruchy řeči: vymazané dysartrie, dyslasie, otevřené rhinolálie. Diagnóza je stanovena s ohledem na některé faktory: věk dítěte, současné chronické nemoci, porodní poranění, sociální status rodiny, psychologická situace v rodině, kolik v rodině dětí.
Anatomická struktura artikulačního přístroje je zvlášť pečlivě zkoumána. Pro získání údajů o anatomické struktuře artikulačních orgánů by odborník měl vyšetřit ústní dutinu. K zajištění pohyblivosti kloubního aparátu bude řečový terapeut požádat dítě, aby provedlo základní pohyby s rty, jazykem, měkkou oblohou a zaznamená rychlost a svobodu pohybu. Dále bude lékař věnovat pozornost uniformitě a hladkému pohybu levého a pravého okraje každého orgánu, stejně tak, jak snadno jeden pohyb přejde do druhého.
Během průzkumu je důležitým faktorem rozhovor s rodiči, který pomůže zjistit konkrétní stížnosti na porušení řeči. Je také nutné vzít v úvahu faktor, jak dítě reaguje na potíže v řeči.
Během zkoušky se kontroluje každý zvuk, hladkost a tempo slovní zásoby. Pro kontrolu kvality zvuku bude dítě zobrazeno s obrázky různých objektů. Fotografie jsou vybírány řečníkem, takže zvuk je na začátku, uprostřed a na konci slova.
Na závěr zkoušky rodiče obdrží řečový terapeut, ve kterém je stanovena diagnóza. A pokud k porušení dochází, bude muset být opravena použitím zvláštních povolání.
Během vyšetření také řečový terapeut stanoví stav duševního vývoje dítěte. Koneckonců při analýze řečové nemoci terapeutovým řečníkem je hlavním faktorem stav intelektu. Je důležité určit hlavní příčinu poruchy: může to být mentální retardace, zpoždění a narušení vývoje řeči, nebo může být těžká porucha řeči, která zadržuje celkový vývoj dítěte. K určení toho, co je za porušení řeči, se provádějí speciální techniky.
Řečový terapeut musí předem uvažovat o tom, jak budou lekce probíhat. Při tom je třeba nejprve vzít v úvahu věk dítěte a pak některé další faktory (mluvit s rodiči dítěte), které mu pomohou nastolit kontakt s dítětem. Kontakt dítěte s řečníkem je nutný, aby dítě ochotně vykonávaly úkoly a žádosti, odpovídaly na otázky.
Speechový terapeut v procesu průzkumu může zvolit vhodnou taktiku hry, která umožní přesně diagnostikovat poruchy řeči. Koneckonců, jak je známo, všechny děti rádi hrají, takže dítě nebude cítit nepříjemné pocity a pro řečníka bude herní forma průzkumu velmi informativní.
Speech therapist může použít jinou metodickou metodu diagnostiky, která spočívá v aktivním sledování dítěte, když tento splňuje herní a vzdělávací úkoly, které mu byly přiděleny. V tomto případě řečový terapeut nabízí dítěti obrázek nebo hračku a říká, co má s předmětem dělat.
Úlohy spojené s procesy generalizace a rozptýlení jsou velmi důležité:
- Postupně uspořádat obrázky, které jsou navzájem propojeny určitým obsahem, to znamená z obrazu na obrázek, musí existovat určitá akce.
- Klasifikujte obrázky podle skupin: nábytek, nádobí, zelenina, hračky, ovoce. Umístěte obrázky do tabulky ve skupinách a vysvětlete dětem, proč jsou ve stejné skupině, a pak řekněte, jak mohou být všechny položky z této skupiny nazývány jedním slovem.