Výchova dětí, která je nejnaléhavějším a strategicky nejdůležitějším problémem, byla věnována zvláštní pozornost po celém světě. Jeho význam byl vždy uznán, mnoho tisíců děl odborníků z různých oborů - od psychologů až po sportovce - je věnováno. Téma je skutečně tak mnohostranné a neomezené, jako aktuální. Koneckonců, především to, jak bude růst další generace, závisí také na tom, jak bude společnost nadále žít a rozvíjet.
Neexistuje žádný obecný, jednoznačně správný model výchovy a s největší pravděpodobností nikdy nebude. Je zcela zřejmé, že v různých zemích byly učiněny různé přístupy k vzdělání v různých státech - stačí porovnat v tomto ohledu Sparta a Ancient Japan, aby pochopili, jak jinak. Podobnost byla pozorována pouze v hlavním směru - morálce. A to je do značné míry způsobeno skutečností, že až do dvacátého století, hlavní směr jejich učitelů práce kreslil náboženství. Dominovala také rodinu, a tudíž to bylo tady, od narození dítěte byl založen základ vzdělání.
Samozřejmě, rozdíl v metodách vzdělávání byl diktován pohlavím - chlapci a dívky byly vychovávány různými způsoby, dokonce i v hustém středověku. Ovšem i přes to, že chlapci před sedmiletým věkem byli vychováni matkami a chůvy, věděli velmi dobře, kdo by se měl stát. V moderních rodinách, s několika výjimkami, výchova dětí také hlavně leží na ramenou matek. Proto záleží na jejích vlastních lidských kvalitách, výhledu, lásce, víře a zodpovědnosti, které závisí na tom, jakým způsobem lidé, její syn nebo dcera budou růst, prospěch nebo poškození přinese, kdo bude vychováván a vychováván postupně. Je dobré, pokud je dítě, které se narodilo v rodině, žádoucí, vztahy v rodině jsou laskavé a matka je milá a něžná: v tomto případě pro člověka jsou všechny šance vyrůstat pozoruhodné osoby. A pokud měl "štěstí", že se narodil v rodině, kde není vztah mezi rodiči na nejvyšší úrovni. Vliv vztahů s rodiči na výchovu jejich dětí má velmi velký účinek.
Muži se více angažují v rodinných vztazích. Bohužel se jedná přímo i nepřímo - koneckonců špatné vztahy v rodině nejsou nic jiného než reakce zoufalství, když na ženu padnou rodinné problémy, starosti, záležitosti a práce a školní a výchovná činnost. Když musíte udělat všechno, předělat, vydělat, koupit, vařit, když nikdo nepomůže a můžete jen doufat sám. Ale síly nejsou neomezené, přichází obrat, obě nervy a začne selhat. A aby se tělo dostalo z této bezvýchodnosti, přijde na záchranu hněv.
Každý ví, že "nenávist může spálit víc než lásku." Je to jako kdybyste dal druhý vítr, cítíte se silný, bezcenný, nemilosrdný, děláte si cestu, bez dalšího spoléhání. Ale stejně, jako každý dobře ví, že tato podmínka je pro ženu sama o sobě nebezpečná a dvojnásobně nebezpečná pro její rodinu. Agresivita vyvolává pouze vzájemnou agresi, informační pole našeho světa ji hromadí a vrací se k "autorovi" v mnohem větším počtu. A proto potřebuje více síly a zuřivosti, aby znovu bojovaly, překonaly ... A tato cesta je uzavřena. Začal a zkrátil se do kruhu feny sám, odsouzený ke stálému, nekonečnému, trvalému průchodu.
A nejhorší je to, že s ní v tomto kruhu je vír negativních emocí rozptýlených do světa, neustálý boj a hněv nuceni být nevědomí "rukojmí" - její příbuzní, manžel, děti. Je divné, že vypukly rodinné hádky a syn a dcera začnou kopírovat fena chování matky? Koneckonců, hlavní výchovný prostředek je živým příkladem. Bez ohledu na touhu rodičů, děti vědomě nebo nevědomky berou z nich vzorek komunikace, vztahů, reakcí a chování. A tak, když se náhle mamka nelíbí, jak se její děti neustále mění, není nikdo, kdo by se přestěhoval: je to její vlastní model chování.
Tak se fenka stává čím dál víc a bohužel to už není překvapující, jako by byla nová "norma" života. Takže co nás čeká v budoucnu - společenská fenka?
Chci věřit, že ne. Naštěstí mnoho žen, které splňují tuto definici, mají pro své děti dostatek lásky a trpělivosti. Situace je ještě lepší, když v ní někdo pomáhá. Koneckonců, ať už to bylo cokoli, a rodič by měl vychovávat děti, a ne jen jednu matku, i když je to ideální. Za prvé, protože proces vzdělávání je kontinuální, nemohou být zaměstnáni pouze v jejich volném čase. A za druhé, někdo poví, že chlapec potřebuje otce - a jako živý model chování, jako přítele, jako asistent a jako mentor. Na jeho otcově rameni je kladen hlavní důraz na výchovu svého syna. V rodině, kde z nějakého důvodu existuje jen matka, jeden z příbuzných může a měl by nahradit otce, protože mužský příspěvek k výchově chlapečka nebude doplněn jinak, bez ohledu na to, jak tvrdá žena se snaží.
Samozřejmě, že pro dceru by otec měl být mužským modelem, podporou a ochranou, a proto jej nikdo nezbavuje vzdělání dívky. Existuje také potřeba obecné shody a účasti. Proto, bez ohledu na to, zda jsou rodiče mimo rodinu, by měli přinést domů jen světlo a teplo, dobro a radost, upřímnou účast a lásku. Příkladem vztahů mezi rodiči je první věc, kterou děti přijmou a kolik vzájemné úcty, pomoci a podpory, dobrotivosti a lásky jsou v rodině, vytvoří člověka tak harmonického člověka.