Během tohoto období se drobeček naučí fixovat pohled na světlé objekty, sledovat pohyblivou hračku, později se snaží držet předměty. K upevnění těchto schopností je jednobarevná (nejlépe červená, modrá nebo zelená) jednobarevná chrastítka na tenké rukojeti ideální, snadná a bezpečná. Otočné hračky jsou také užitečné - mobilní (světlé, velké, ne vícebarevné, s klidným melodickým zvukem), které lze zavěsit přes dětskou postýlku. Jaký je základ pro vývoj drobků, najdete v článku na téma "Vývoj vašeho dítěte".
Kid je nyní schopen přenést hračku z jedné ruky na druhou, přiblížit ji k sobě a uchopit ústa. Aby se vyvinuly hmatové vjemy, je pro něj užitečné seznámit se s nejrůznějšími materiály (hladké, hrubé, měkké, tvrdé). Nabídněte na tento princip strouhání hraček. Čím blíž se blíží dítě ve věku šesti měsíců, tím větší je počet vlastností objektů dostupných pro pochopení dítěte. Proto je obklopte objekty různých vlastností a vysvětlete jejich vlastnosti. Například kulička, gelová kulička "drží na strop", kladiva dítěte, atd. A pamatujte si, že opakování je matkou učení. Vyrůstá, dítě se naučí převrátit se po břiše, sednout si, plazit. A vy zkusíte s pomocí svých oblíbených hraček, abyste ho usilovali o nové pokusy. A s prvními zakořeněnými úspěchy komplikuje úkol, například rozvíjet schopnost rozvinout před bariéry z polštářů.
Rozvoj nezávislosti vede k touze dělat zvuk. Výzkumy vědců přesvědčivě dokázaly, že v tomto věku dítě tvoří tzv. "Stopovou paměť", tedy schopnost vypočítat trajektorii pohybu objektů na základě předchozích zkušeností. To je důvod, proč drobek má neodolatelnou touhu házet vše, házet a házet. Nyní k dispozici mladému experimentátorovi musí existovat všechny druhy nerozbitných předmětů různých vlastností a velikostí (lehké kapesníky, těžké jablka, plesnivé koule, zvukové chrastítka, "nepředvídatelné" listy papíru). Konečně, v tomto věku je čas koupit drť knih s lidovým folklorem. Legrační a vzdělané písně, dětské rýmy řeknou mladíkovi, jak je to skvělé - umýt, oblékat, běhat a tančit. První knihy by měly být tvrdé a barevné.
Když dítě pozoruje určité akce nebo se dívá na předměty, mozky pojmenovávají pojmy. Proto při každé příležitosti vysvětlete dítě v přístupném jazyce, jako název této nebo té hračky (cat - meow, dog - gav - gav, stroj - bi - bi). Už je možné stimulovat dětskou herní aktivitu tím, že mu nabízí, aby otevřel, pohlédl dovnitř nebo rozkládal hračku (například složený z několika velkých částí). Nyní je užitečné nabízet dětské hračkové předměty, podobně jako ty pravé - kočárek na bábiky, nádobí, auto a ukázat mu, jak s nimi zacházet. Nyní víme, jaké jsou různé vlastnosti vašeho dítěte.