"Kde jsou nohy?". Ukáže a řekne:
"Kolja má dvě nohy!" A dodává: "Tady je jeden a tady je druhý." Takže vy a dítě začnete studovat účet od jednoho do dvou.
Nejuniverzálnější manuál pro výuku matematiky je prsty. Začněte s jednou rukojetí. Přepočítněte prsty, skryjte pár a počítte, kolik zbývá. Skrýt vše a seznámit se s konceptem nuly. Oddělte jeden prst od ostatních a zjistěte, že pět je jedno a čtyři, dvě a tři. Pak přidejte druhé pero. Jeden prst levé ruky přišel k prstům pravice a šest prstů se stalo. Pak přišel další, bylo tam sedm a tak dále.
Přepočítněte vše, co hrajete: "Zde žije slepice a tady - dva sloni". Nebo se zeptejte: "Kolik zvířat bude cestovat vlakem?" A ty sám říkáte, že dítě začalo chápat, jak odpovědět na tuto otázku: "Dvě kočky, tři koně, jedna velbloud atd." Vytvořte situace, kdy by dítě mělo něco započítat nebo dát jinou hračku nebo osobu správné množství květin, jablek - cokoli.
Ihned, ve hře, můžete dát prvky matematických akcí, představit složení čísla. To znamená, že vyjednáte úkol v tvářích a vyřešte je před dítě. Například: "Slon přišel na velbloudu, aby navštívil loď, a pak dvě další opice. A velbloud měl tři hosty "nebo" Dívka si pečila dvě koláče s džemem a dvěma se zelím, složila všechny čtyři koláče do koše a šla do lesa ke známému řezbářovi (to vše hrajete s hračkami nebo společně hrajete s rolími). Dřevěná řezačka byla navštívena dvěma lovci. Dívka dělala čaj a začali ji pít s koláčky. A ukázalo se, že každý dostal jeden koláč. Protože tam byly čtyři lidé a koláče, bylo to stejné. Nezaměřujte pozornost dítěte na to, co musíte počítat, pamatovat nebo poslouchat. Nechte dítě odnést hru a vše si zapamatuje sám. Nebojte se dát pojem rozmnožování a dělení: postavili jsme tři domy ze čtyř kostek - jen dvanáct kostek zmizelo! Rozdělme šest zvířat na tři zvířata, dva na každé!