Proč a proč
Jednou z nejdůležitějších lidských potřeb je nechat známku. V nejranější fázi vývoje společnosti (a vědci dokázali, že psychologie dítěte prvních let života má mnoho společného s psychologií zástupců primitivních kmenů), kresba byla jednou z nejdůležitějších, ne-posvátných akcí, která odrážela schopnost lidí pochopit okolní svět a přenášet jejich duchovní zkušenost .
Možná to zní těžko a vážně. Ale pro vaše drobky je kresba opravdu velmi důležitým procesem. Výkres rozvíjí kognitivní, vizuální schopnosti, jemné motorické dovednosti, paměť, představivost. Ale nejdůležitější je, že kresba je jedním z prvních a dostupných způsobů společné tvůrčí činnosti matky a dítěte, zóny emočního sbližování. Mnoho problémů "strašlivého" období dospívání roste mimo časné odcizení matky a dítěte. Proto je třeba od raného věku naladit na skutečnost, že je nezbytné a užitečné čerpat dítě a je užitečné ne méně než po nějakém čase - číst.
Kreslení věku
Fyzicky je dítě připraveno na vizuální aktivitu od 8 do 9 měsíců. V tomto věku může být dítě ukázáno, jak opustit jeho známku. Je to stopa, protože do 2,5 roku dítě má větší zájem o proces než výsledek "tvůrčího úsilí". Právě na začátku dítě dítě nemůže věnovat pozornost papíru vůbec, protože zdroj barev jej zajímá mnohem víc. Proto první kresba dětí - je to chaotické čmáranice, pískování, nebo dokonce častěji rozmazané skvrny od všeho na světě. Může se rozlévat mléko, džus, pyré, džem a dokonce špína. Po rocku se technika kresby dítěte změní, může už vědomě držet tužku, tužku nebo štětec, pohyby získávají určitý rytmus, motorová orientace se objevuje: linka zůstává v jednom směru nebo v druhém. Jeden rok však neví, jak propojit vizuální obraz s kresbou. Proto je naprosto nemyslitelné ho naučit reprezentovat i ty nejjednodušší věci.
Po roce a půl začíná karapuz lépe pochopit, co dělá. Během tohoto období všechny děti dělají velmi nadšene. Snažte se podporovat a směrovat správným směrem své tvůrčí úsilí. Svoboda tvořivosti je zde velmi důležitá, protože další rozvoj osobnosti dítěte přímo závisí na tom.
Po dvou letech vaše dítě pískne již uvnitř listu, to znamená, že chápe, že je nějaký okraj obrazu. Během tohoto období jde ruka za oko. Samozřejmě to je Kalyaki-malyaki, ale je úžasné, že se dítě snaží vyslovit to, co nakreslil: "Tohle je babička, a já jedu kaši." Začíná pochopit, že věci, jevy a naše činy jsou propojeny. Nicméně, můžete rozložit něco na výkresech vašeho drobku až po třech letech, kdy dojde k rozpoznání. Něco si představoval, vzpomněl si a on sám zjistil, že toto: tady je slunce, tady je psací stroj. A jeho obrazy zatím - zkroucení a čtverce.
Nekonečná kreativita
Když dítě se zjevným potěšením rozmačká na stůl brambory a špína - na plášti, je snadné si představit, jak reagujete na tyto akce. Ale pro něj tyto "hry prase" - objev: opusťte svou značku, bez ohledu na to, kde nebo co. Chcete-li nasměrovat jeho energii na kreativní kanál, musíte se pečlivě připravit.
Na co kreslit? Mnoho rodičů nerozumí dětinské tvrdohlavosti: proč namaloval všechny stěny a tapety a nenaléhal v albu? Ve věku od jednoho do dvou, vaše dítě stále nerozumí, jaké jsou limity, hranice listu. Část obrazu je nevyhnutelně na stole. K otázce "proč?" Odpoví: "Můj zajíček utekl, ukryl se v lese!" Důvod je jednoduchý: nebylo dost papíru. A je to pravda. Pro dvouletého je velmi důležité změnit místo, na kterém kreslí. Mentálně působí mezi zobrazenými objekty a pro něj jsou jako živí, "skuteční". Proto je rozumné dát velkokapacitní papír mistrovským dílům vašich dětí: nechť je papír Whatman, stará tapeta - jakákoli stopa. Prostor nemusí být bílý, barevný papír může způsobit skutečný "kreativní průlom".
Jak se "lízat"
Výkres dětí má vlastní logiku. Typická kresba dítěte ve věku do tří let je škrábnutí, mezi nimiž můžete najít cikcaky a zaoblené čáry. Po uplynutí jednoho a půl roku děti začínají sdělovat vlastní písknutí: je to táta, která odešla do práce, tato panenka tančí. A nemějte paniku, když to, že před pouhými půlhodinou byla "táta", se nyní stala "kočkou". Nesnažte se zjistit, proč se všechno změnilo. Tahá, hraje. Obsah obrázku se změnil, protože ve fantazii už hraje jinou hru. Proto v kreslení v této fázi je hlavní věcí, že může vynalézt obsah pro jeho škrabáky. A nejlepší podnět pro představivost je zájem příbuzných: "No, řekni mi, co jste kreslil?"
Neříkejte dítě. Uložte svobodu kreativity. Je-li pro něj obtížné okamžitě odpovědět, že kreslí, nepokoušejte se uložit jeho šablonu: "Toto je dům." Vyřízli jste křídla své fantazie. Stává se, že dítě najednou vykročí nebo nabarví něco, co bylo pořádně nafouknuto téměř půl hodiny. A otázka "proč?" Dává zcela rozumnou odpověď: "Bunny Hid" - nebo: "Dům byl zavřený".
Zajímavé události se dějí s barvou. Vidíte modrý kousek a zeptáte se: "Co je to?" A s překvapením slyšíte odpověď: "Jahoda". Začínáte se obávat. Jak víte, jestli je vše v pořádku? Elementární: dává obrázek jahod. Ptáte se: "A co to je?" Říká: "Berry, jahoda." Tyto barevné paradoxy vznikají kvůli zvláštnostem estetického vnímání vašich drobků. Snad modrá je jeho oblíbená barva, takže se mu zdá, že je tak "krásnější". Nebo mu bylo povoleno kreslit nejprve, například pouze s perem, prostě si nevšimne jiné barvy kromě modré, neví, jak je používat. Postupně rozvíjet vnímání barev dítěti. Nenápadně mu vysvětluje, že některé věci mají svou vlastní specifickou barvu. Ale zároveň se vyvarujte vzoru: listy mohou být nejen zelené, ale i žluté, nebe - nejen modré, ale i šedé, když prší. Dítě s normálním vývojem v zásadě chápe, že slunce je žluté, ale pokud se náhle ukáže, že má jinou barvu, dá logickou odpověď: barva vyčerpala, tužka se zlomila atd.
Co se týče diagnózy psychického stavu dítěte z hlediska barvy, psychologové dětí dospěli k závěru, že až tři roky není třeba se pokusit analyzovat vnitřní svět dítěte kresbou. Je těžké říci, proč si vybral černou tužku: protože nejprve spadl do rukou nebo proto, že měl prostě náladu. V budoucnu můžete hodně hodnotit na základě kreslení dětí - svobodu jejich kreativity, rozvoj jejich osobnosti. Hlavním úkolem je profesionálně přistupovat k problému a ne učinit urychlené závěry. Jakýkoli projev představivosti ve výkresech je dobrý. Nehledejte patologii, kde není vůně.
Dospělí v kresbě dětí
Ano, děti kreslivě nadšují. Je však obtížné, aby vyjádřili, na čem záleží, pomocí těch minimálních obrazových dovedností, které vlastní. Děti mají svou vlastní vnitřní estetickou kritiku, mohou roztrhat obraz, pokud "to nevyjde." Dospělí hrají obrovskou roli v tvůrčím procesu, režijním, vysvětlujícím a stimulujícím, nebo naopak navždy zavírají své ironie nebo křiklavé dveře do světa umění.
PRAVIDLO # 1: Nekritizujte výkres dítěte přímo. Nezobrazujte nevyhovující požadavky: strávit hodiny pečlivě sedět na místě, kreslit přesně, nečistit se, nerušit, pochopit vysvětlení z poloviny slova. Vaše kritika bude navždy odradit jej před tím, než vytvoří něco.
PRAVIDLO 2: Dítě není pravděpodobné, že se naučí kreslit dobře, pokud s ním nebudete dělat. Děti často žádají o něco k tomu. Rádi se dívají, že rozpoznatelné objekty se objevují z rukou dospělého. Zapojte ho do společné kreativity. Můžete se zeptat: "Co chcete, abych nakreslil?" - "Váza". Nakreslete vázu a požádejte dítě, aby maloval květiny. Ukazuje se společný obrázek. Začíná pochopit, že s pomocí obrazu můžete vše přenášet.
PRAVIDLO №3: Nikdy se nezúčastněte kreativní práce s dítětem, pokud nemáte náladu. Děti jsou emocionálně velmi vnímavé: drobek nebude čerpat, pokud nebudou cítit vaše nadšení.
PRAVIDLO 4: Vyhněte se razítkům. Pokud v mateřské škole požádat děti, aby nakreslila dům, bude to standardní pro všechny: čtverec a nahoře - trojúhelník. Dávejte pozor na dítě, že domy jsou jiné, takže je musíte kreslit různými způsoby.
PRAVIDLO č. 5: Není možné ukládat výkresy všech dětí. Nicméně nikdy je nehněte a nehazujte do koše, když dítě: respektujte jeho práci.
Metody kreslení
Pro nejmenší, bude techniku kreslení pomocí blotů dělat. Například kapka barvy byla spuštěna na list papíru, složena, pak otevřena a podívala se na to, co se stalo. Potom kapaly dvě kapky různých barev - jaký byl výsledek? Pro kluk to je kouzlo: barvy jsou smíšené a něco nového se stalo. Dítě nechte kreslit rukama.
Velmi zajímavá kreslící technika s razítky: ponořte je do barvy, ukažte dítěti, jak z různých postav můžete vytvořit obrázek - například květinu. Navíc, představte dítě s prvky aplikace a design: na čmáranice, vložte květina, vyřezávané z karty, medvěd, jablko. Ukažte, že pokud vložíte vatovou bavlnu a namalujete ji barvami, pak může sníh.