Tříleté dítě se může snadno obléknout nebo se svléknout nebo dokonce udělat sám. To je možné pro dospělé, cílem je učit dítě, ale vyžaduje trpělivost a představivost. Možná několik možností pro vývoj situace.
První možnost: nechat situaci sama, protože dítě se dříve nebo později musí ještě oblékat samo. Do školního věku se to nutně stane.
Druhou možností je dítě vykřiknout nebo lehce klepnout. Tato metoda je účinná, výsledek bude dosažen mnohem rychleji než jiné metody. Pocit strachu motivuje děti dobře. Stávají se trénovanými. Tato metoda je vhodná v případě, že hlavním účelem je učit dítě k oblékání.
Třetí možnost předpokládá tvůrčí přístup. Zde se proces učení dítěte přímo souvisí s představivostí dospělé osoby.
V situaci, kdy víte jistě, že dítě vědí, jak se vyvarovat a může to udělat rychle, například, když chce jít na toaletu, stále odolává, když jde na procházku, potřebujete kreativní přístup. Jinými slovy, dítě se může oblékat, když je extrémní potřeba, nebo chce jen to udělat. Je možné, že dítě je přitahováno k vyhlídce na procházku nebo na nějakou událost, ale oblékání pro něj je tak nepříjemné, že obětuje procházku a zbytek, jen aby se vyhnul dlouhému nošení. To je případ, kdy je třeba zdokonalit procesor, aby byl zajímavý.
Zde je několik způsobů, jak můžete využít služby:
- Hra skrýt a hledat. Joy přízvuk, když rukávy ukazují své ruce, a z krku svetr - oči.
- Hra ve vlaku. V této hře je ruka vlak, vstupuje do tunelu, tedy do rukávu. Vačka - ovládá celý vlak.
- Stejně jako hra ve vlaku, můžete hrát na myši (vačka), yurknuvshego v nork (rukáv).
- Hra v "ulici Basseynaya rozptýlené z ulice". Při oblékání se vždy ptát dítě: kde položit ponožky? Možná na pera? Ne? Vložte rukojeti ... .megs? A proč nosochki, mohou nosit na uších? Kdo vám pomůže pochopit? Co mám nosit jako první: punčocháče nebo kalhotky?
- Rozdělte proces oblékání na dva, to je rodič a dítě. Například matka dává na nohavičky nohy, dítě je vytahuje. Máma položí hlavu do krku a vkládá rukojeti do rukávů - dítě dál přitahuje svetr a rozšiřuje plášť.
- Školení na hračkách. Na panenech, zajíčatach, můžete prokázat veškerou konzistenci a logiku oblékání.
Při výuce dítěte na sebeoblékání se doporučuje vybrat oblečení, které má rád. A pamatujte, že takové "lekce" by neměly být spěšné. Je lepší dát mu spoustu času, ale dosáhnout dobrých výsledků, než jenom trochu času a nic na oplátku.
Nebojte se zkazit dítě takovými hrami, to se nestane. Pamatujte si, že pro děti předškolního věku je hlavní činností. Aktivity v hravé podobě pomáhají dítěti rozvíjet, učit se světu, získávat nové poznatky a dojmy. A hry, které pomáhají učit se a rozvíjet zvyk oblékat dítě, umožňují rodičům nabídnout jejich pravidla v zajímavém "balíčku".
Jakmile dítě začne hrát podle vašich pravidel, rychle se oblékněte ve správný čas, potřebujete mluvit o zahradě. Je možné, že konverzace nebude potřeba a situace se sama zlepší. Obvykle trvá týden a půl nebo dva týdny, než si dítě může zvyknout, co dělat - svléknout - to je zábavná a zajímavá aktivita. Na konci této doby se nevrátí k minulému chování. Běh kolem šatny v plášti na protest proti oblékání ho již nepřitahuje.
Pokud se situace v mateřské škole nezmění a dítě pravidelně opustí bez chůze a jiné děti se vznášejí v očekávání, je třeba je napravit. Rodiče budou muset přijít brzy, aby se chytili na setkání dětí na odpolední procházku. V tuto chvíli, zatímco ostatní děti pečují o sebe, nabídněte svému dítěti, aby se díval, jak se jeho kolegové shromažďují, kdo z nich rychle obléká a kdo je pomalý. Doprovázet vaše připomínky s komentáři, pečlivě porovnávat děti. Postupně přinést dětem myšlenku, že ty děti, které se oblékají rychleji, pomáhají učiteli. Dítě, které je více oblečené, je nejlepší pomocník. A co se stane, když všechny děti začnou pomáhat učiteli? - Procházka bude trvat déle. Snažte se mluvit s dítětem v laskavém tónu, aniž byste zvýšili hlas nebo hovořili vyčítavě. Cílem rodičů není zapojit se do moralizujícího, anestetického dítěte, aby přemýšlel o tom, jak se stát asistentem, jak se stát nezávislým a dospělým. A věřte, že informace, které dítě dostává z problémového rozhovoru, se jim podobají mnohem lépe než v případě skandálu a stresu, které rodiče nedobrovolně uspořádali z impotence.
S věkem dítěte ocení tyto klidné rozhovory a poděkuje jim s velkou vděčností.