Co rozvojové metody dávají dítěti? Zaprvé umožňují, aby dítě prezentovalo materiál zajímavou, snadno přístupnou a účinnou formou. To je právě hlavní výhoda moderních vývojářů nad zastaralými metodami posledních desetiletí. Samozřejmě nové způsoby vývoje nedávají příležitost zcela opustit staré a dobře testované programy pro výuku dětí předškolního věku, nicméně školení novým způsobem dává pozitivní produktivní výsledek. Zvažte proto některé z nejčastějších a nejúčinnějších metod včasného rozvoje předškolních dětí.
Metody včasného rozvoje dětí od 0 do 4 let Glen Doman
Glen Domanova vývojová metodika pro děti předškolního věku je primárně zaměřena na výuku dítěte k čtení. Mnoho současně zapomíná, že vývoj Domana, to není jen intelektuální vývoj dítěte, ale také aktivní tělesný vývoj. Současně je vývoj a zlepšení mozku dítěte přímo spojeno s vývojem a zlepšením mnoha motorických dovedností. Materiál je mnohem jednodušší a rychlejší na strávení, pokud je dítě fyzicky aktivní.
Podstata učení se čtením a encyklopedickými znalostmi podle metody Glen Domana spočívá v tom, že dospělá osoba, jen na krátkou dobu (1-2 sekundy), se na dítě dívá na kartu s psaným slovem, zatímco vyslovuje písemné slovo. Zpravidla se doporučuje umístit odpovídající slovo vedle slova. Nápisy jsou vytvořeny ve velkých i červených písmenech. Metoda vychází ze skutečnosti, že dítě si pamatuje celé slovo a nenaučí se číst slabiky, jak naznačuje standardní metoda výuky.
Nevýhody metody Glen Doman.
Tato metoda byla opakovaně kritizována učiteli a rodiči. Za prvé, dítě hraje pasivní roli v tréninku - jen se dívá na karty. Na druhé straně je čas na prohlížení karet spíše krátký, proto pasivita netrvá dlouho. Za druhé, proces vytváření karet je velmi časově náročný, vyžaduje spoustu dalších materiálů (lepenka, papír, barvy nebo doplňování kazet pro tiskárnu). Zatřetí existuje tendence, aby dítě nezapomnělo na slovo napsané na kartě, ale "nerozpozná" stejné slovo, které je uvedeno jinde.
Dřívější vývoj dítěte prostřednictvím systému Marie Montessori
Metoda Maria Montessori byla vyvinuta pro děti ve věku tří let, ale její stoupenci doporučují používat tuto techniku trochu dříve: pokud je dítě ve věku 2 až 2,5 let. Hlavním principem této metody včasného rozvoje je to, že dítě má možnost úplné svobodné volby. Dítě si nezávisle zvolí, jak a jak dlouho to dělá.
Dítě nemusí být nuceno učit se, musí se zajímat. Metoda Montessori je reprezentována celým složitým cvičením z mnoha cvičení. Mnohé z cvičení vyžadují přípravu různých materiálů, například různých plakátů, postav, rámců a vložky.
Naučte se číst pomocí kostek Zaytsev
Díky kocky Zaitseva začínají četné děti docela brzy na to, aby četly: tři a dokonce i dva roky. Souprava je představena ze 52 kostek, na kterých jsou umístěny sklady. Když hrajete s kostkami, dítě dělá různé slova. Stejná kostka se liší v objemu, barvě, hmotnosti, vibracích a zvuku plniva. Kromě kostek jsou nabízeny plakáty s malovanými sklady pro čtení a srovnávání. Mnoho kostek, které jsou k dispozici k prodeji, musí být nejdříve shromážděno: lepené, připevněné a plněné plnidlem. Vyučování dítěte číst pomocí kostek Zaitsev vyžaduje vytrvalost od rodičů. Pokud jste připraveni pravidelně spolupracovat se svým dítětem, pak je tato technika pro vás, pokud ne - pak je lepší dát dítě do speciálního vývojového centra, které učí čtení v kostech Zaitsev.
Hry pro raný vývoj dětí v systému Nikitin
Rodina Nikitin, Elena Andreevna a Boris Pavlovich, - ve skutečnosti klasiky národní pedagogiky a vzdělávání. Ukázali příklad vlastní velké rodiny v sovětských dobách, živý příklad vzdělání nezávislé a harmonicky rozvinuté osobnosti.
Podle rodiny Nikitina rodiče často připouštějí dva extrémy: buď je to nadměrná organizace, kdy se rodiče snaží těžko obsadit a bavit dítě, a tak mu nedávají příležitost k samostatné činnosti; nebo to je úplné opuštění dítěte, když rodiče pro běžnou domácnost za účelem péče o dítě (krmení, čištění, spaní atd.) zapomínají na důležitost komunikace a intelektuálního vývoje.
Hlavním úkolem vzdělávání, podle metody Nikitin, je maximalizovat tvůrčí schopnosti dítěte, jeho přípravu na budoucí dospělost.
Hra pro intelektuální vývoj rodiny Nikitin je velmi populární. Rozvíjejí logické myšlení dítěte, učí se rozhodovat. Takové hry jsou k dispozici v prodeji a doporučují se dětem od 1,5 roku věku. Autor rozvíjející se metodiky navrhuje 14 herních pravidel, z nichž šest se považuje za povinné. Široce známé hry "Skládat náměstí", "Skládat vzorek", "Unicub" a "Dots", stejně jako rám a vložky Montessori.
Výchova a rozvoj dítěte v systému Waldorf
Tato metoda včasného vývoje dítěte vznikla asi před sto lety v Německu, jejím autorem je Rudolf Steiner. Podle této techniky by se nemělo zdůrazňovat dítě do sedmi let (před obdobím měnícího se mléčných zubů) tím, že se naučí číst a psát, stejně jako logické cvičení. V raném dětství je nezbytné odhalit tvůrčí a duchovní potenciál dítěte všemi možnými způsoby. Hlavní princip Waldorfského systému: "Dětství je plný život, který je krásný!" Dítě vychází a vyvíjí se v souladu s přírodou, naučí se vytvářet, slyšet a cítit hudbu, kreslit a zpívat.
Technika časného rozvoje Cecil Lupan
Cecil Lupan je stoupenec Glen Doman a mnoho dalších metod včasného vývoje. Po nahromadění vlastní zkušenosti a změně metod svých předchůdců vytvořila vlastní "strategii" pro raný vývoj dítěte. Ve své knize "Believe in Your Child" jí vypráví rady a rozhodnutí o výchově dítěte. Hlavní výrok Cecila Lupana: "Dítě nepotřebuje denní povinný studijní program."
Pro rozvíjení projevu dítěte je pro něj čtenářské knihy velmi důležité. Autor metodologie navrhuje, aby si dítě četlo a vysvětlovalo složité příběhy a bajky. Chcete-li usnadnit výuku písmen a čísel, musíte nakreslit obrázek spolu s písmenem. Například na písmenu "K" nakreslete kočku. Stejně jako v technice Glen Domana S. Lupan doporučuje učit dítě k čtení pomocí karet. Pouze na těchto kartách dopisu doporučuje psát ne červeně, ale v různých barvách, nebo spíše: souhláskové dopisy - v černé, samohlásky - červené a ty písmeny, které nejsou vyslovovány - zelené. Ve své knize autor poskytuje podrobné rady o výuce dítěte na koni, plavání, malování, hudbu i cizích jazyků.
Stručně o hlavním
Takže dnes existuje mnoho vývojových technik pro předškolní děti, z nichž hlavní jsou popsány v tomto článku. Navíc existuje dostatečné množství pomocného materiálu pro výcvik těchto metod. Nejdůležitějším zdrojem vzdělávacích materiálů není internet. Rozhodnete-li se zapojit do jedné z výše uvedených metod, musíte předem promyslet plán a posloupnost tříd.
Osobně jsem přívrženec tříd na několika metodách a na některých pozicích systému Waldorf. Já, jako rodič, se domnívám, že dítě potřebuje vytvořit příznivou atmosféru pro komplexní rozvoj v raném dětství. To bude dobrý základ pro jeho další formování jako osoby. Neměli bychom nicméně zapomenout, že dětství je období radosti a neopatrnosti, a to není nutné, aby dítě odvezlo toto sladké dětství. Můj hlavní princip vzdělávání: dělej všechno, co mi dává radost a radost. Myslím, že mnozí zodpovědní rodiče se mnou souhlasí. Úspěch k vám a vašim dětem v poznání světa kolem, protože on (svět) je tak krásný! Dejte svým dětem barevný a mnohostranný svět!