A dnes, z obrovského počtu dojmů, to pro něj nestačí. Ve věku jednoho roku už dítě chápe hodně. A co je nejdůležitější, chce to všechno říci, ale ještě neví jak. Proto je nutné rozvinout projev jednoho ročního dítěte. Koneckonců, čím rychleji se dítě naučí vysvětlit vám, co potřebuje, a vy mu rozumíte, tím méně se bude chovat. Koneckonců, rozmary a hysterie vašeho dítěte jsou přímo spojeny s tím, že prostě chce být slyšet a chápán lidmi nejbližšími k němu.
Vývoj projevu jednoročního dítěte je docela aktivní. V tomto věku dítě začíná aktivně zkoumat svět kolem sebe. Takže existuje touha říct každému, co se každý den učí. Zpravidla jsou první slova přímo spojena s lidmi, kteří je obklopují každý den. Proto první věc, kterou dítě říká, je máma nebo táta. Pak jsou slova jako žena, strýc, jestli jsou v sedmi starších dětech, pak chůva. Toto vše nastává ve věku od 10 měsíců do jednoho a půl roku. Také v tomto věku má dítě velmi silnou touhu imitovat druhé. Aktivně opakuje výrazy obličeje lidí, gesta a samozřejmě zvuky. Obzvláště snadné jsou zvuky, které říkají zvířata: štěkot psa (av-av), moowing krávy (moo-moo), močení kočky, dítě si rychle zapamatuje a dychtivě opakuje například, bi), hodiny (tick-to-tak).
Všimneme si, že první slova mluveného dítětem mají obecnou povahu. Ale to se vůbec nehodí na zobecnění, na které jsme zvyklí, dospělí. Dospělá osoba, aby spojila několik předmětů dohromady, se snaží najít v nich určitý konkrétní směr, tj. například to, pro které jsou určeny. Dítě si jednoduše zapamatuje jedno jasné znamení a v důsledku toho najde toto znamení v zcela odlišných věcech a volá je slovy. Například, yum-yum, pro rodiče to může znamenat jen jedno, dítě chce jíst. Dítě to však znamená nejen touhu jíst, ale i pokrmy, ze kterých byl krmen, nebo dokonce cizí dítě, jednoduše proto, že vidí, jak podivné dítě žvýká kotouč.
Jeden z nejběžnějších zvuků, které dítě říká v tomto věku, je "Y". Tento zvuk je zpravidla doprovázen skutečností, že dítě ukazuje na prst na nějakém předmětu. Velmi často se rodiče rozhněvají kvůli tomu na dítě a snaží se mu vysvětlit, že tomu tak není. Ale to není správné. Psychologové se domnívají, že indexové gesto není ještě rozvinutou formou uchopení pohybu. Dítě na základě svého věku jednoduše nemůže vzít jednu nebo druhou věc, kterou chce. A prostě neví, jak vysvětlit svou touhu svým rodičům. Zvuk "Y" je pasivní slovník dítěte při vývoji řeči. Tedy. to znamená, že dítě chápe a rozpoznává tento nebo ten předmět, ale nemůže říkat jeho jméno. Pravidlo, pokud se rodiče nesnaží dítě vyloučit z tohoto gesta, ale spíše se snaží pochopit, co jim dítě chce říci a pomáhat s ním, pasivní slovní zásoba dítěte se rychle zvyšuje. A to přímo vede k tomu, že v krátkém čase se může stát aktivní, tj. místo "Y" dítě začne vyslovovat slova samotná.
Důležitou podmínkou, která přispívá k rozvoji projevu jednoročního dítěte, je interakce dítěte s dospělými. Když si všimne toho, že dítě má zájem o novou hračku, věci nebo předmět, snaž se mu o tom co nejvíce říct. Pokud je to hračka, pojmenujte ji, pak řekněte dítěti, co to je (měkké, tvrdé, barevné atd.), Co s ním můžete dělat, jak si s ním můžete hrát. Ujistěte se, že jste komentovali všechny své akce. Snažte se to nejen doma, ale i na ulici. Aby vaše dítě mohlo rychleji a lépe naučit nová slova, je velmi důležité, aby vaše příběhy nebyly pro něj jen zvukem. Pokud dítě vidělo strom, pak ho nechte, aby se ho dotkl. Bude tak zajímavější a rychleji si zapamatuje, že je to velká, drsná doteková rostlina a je stejným stromem, o němž jste mu to řekl a ukázal na obrázku. Mimochodem, prohlížení a diskuse o obrázcích také hraje důležitou roli ve vývoji řeči dítěte. Ve věku jednoho roku je dítě schopno srovnávat různé předměty a jejich obrazy. Například, pokud jste viděli na obrázku stejnou hračku jako vaše dítě, například medvěd, začněte porovnávat tuto hračku s obrázkem. No, například, "Masha má medvěda a obraz medvěda. Na obraze je medvěd bílý a Masha je hnědá. "
Je velmi důležité nejen pojmenovat položky, ale také informovat dítě o tom, jaké kroky je možné s nimi podniknout. Požádejte dítě, aby knihu přinesl. Pomocí této knihy můžete své dítě učit různým aktivitám. Může ukázat panenku, dát ji na polici, zavřít, otevřít, prohlédnout a podívat se na obrázky v ní. Často zvládněte jednoduché, základní požadavky na dítě, nebojte se, že vás nebude rozumět. Přineste si hrnek. Vezměte si s sebou talíř, dávejte lásku své matce atd. Dítě bude velmi zajímat o to, aby vám pomohlo, a co je nejdůležitější, obdrží první zkušenost s komunikací se světem kolem něj.
Dalším způsobem, jak rozvíjet řeč dítěte, jsou nejrůznější rýmy a vtipy. Díky jasnému rytmu a jejich melodii pomáhají dítě zapamatovat si a rozumět novým slovům a činům mnohem rychleji.