Neúmyslně opakují tento model. Ale ještě horší, když chtějí opravit staré chyby v novém vztahu.
Co chceš od života? To je věčná rodičovská otázka. Stále se rodiče stěžují, že se jejich děti nechtějí učit. Děti a matky opakují tuto otázku se záviděníhodnou vytrvalostí a nechtějí pochopit, že děti se vůbec nechtějí učit. Rodičský talent se projevuje právě tím, že dítě musí mít zájem o učení.
Rodiče, znepokojeni dětskou neochotou učit se, se aktivně zapojují do procesu výuky svého dítěte. Můžeme říci, že tito rodiče téměř berou místo svého dítěte u stolu. Proveďte pro něj všechny úkoly, ovládejte a zabalte mu batoh. Měly by takové "bláznivé" rodiče někdy zastavit a vysvětlovat dítěti potřebu učit se?
Každý rodič má jistotu, že dobré vzdělání a úspěšné vzdělání poskytnou svým dětem skvělou budoucnost. Rodiče samozřejmě mají pravdu. Ale je tu mince. Intenzivní trénink, strach ze ztráty a kritiky rodičů nebo získání "čestného" titulu "botanistu" mohou dělat školní roky opravdovým peklem. Nelze se každý den naučit "pod hůlkou", v neustálém stresujícím stavu se nemůže učit učení.
Nejprve se dítě pokusí dokončit studium co nejdříve a pak celý život nenávidí školu, rodiče a učitele, kteří ho nuceni studovat. Ukazuje se, že lze dosáhnout naprosto opačných výsledků silou. Nevšiml si, že většina dětí se po studiu na hudební škole ani nedostane na klavír.
Moderní vzdělávání je dnes složitou a obtížnou záležitostí. Tato "tíha" se může projevit zvýšením portfolia žáka. Přidejte k tomu neukojitelná ambice rodičů, nadměrné nároky učitelů apod. Dítě čelí nerealistickému úkolu - realizovat neúplné plány svých rodičů. Zároveň rodiče na okamžik ani nemyslí, že jejich touha může překročit schopnosti svých dětí. Někdy jsou rodiče zděšeni, když se "potěší", když se dívají na své dítě, které se na chvíli podařilo "odtrhnout" od rodičovské kontroly.
Většina rodičů je přesvědčena, že jejich dítě je prostě líné a chce pouze odchýlit se od svých povinností. Samozřejmě, taková víra je oprávněná. Nicméně, ne všechny děti si myslí podobně, ve skutečnosti jsou většina z nich připravena se učit. Mohou dělat jak práci, tak volný čas, inteligentně je kombinovat. Děti také sní o úspěšné budoucnosti. Jsou schopni dobře studovat a svědomitě se angažovat v podnikání. V takových případech se dítě nemusí naučit vysvětlovat a zbývá jen radovat se. Jak to můžeme dosáhnout?
Za prvé, samotní rodiče musí pochopit, že všechno a vždy nemůže být kontrolováno, a že vše není regulováno. Pokud rodiče pochopí, že vítězství, chyby a porážky dětí jsou nejen úspěchem a chybami, ale i dětmi. Mohou to vysvětlit svým dětem. Je třeba dát dítěti určitou svobodu a naučit ho sebeorganizovat. Dítě reaguje mnohem rychleji, když má určitou autonomii, když je zaneprázdněn případem, který je organizován a pozitivní výsledek bude záviset jen na tom, jak může rozdělit své činy a čas.
Ukazuje se, že rodiče by neměli ostře čelit otázce, jak vysvětlit, že dítě potřebuje učit se? Často se takový zmatený zájem o své dítě objevuje u mamin, kteří nefungují a žijí pouze s problémy svých dětí. Když má hodně volného času, maminka začíná "pomoci", aby se naučila své dítě. Vybírá spoustu učitelů, píše dítě ve všech částech a skupinách. Z tak intenzivního života je dítě ještě slabší a nepozorné a v reakci na to její matka začne utahovat kontrolu. Místo toho máma má naučit dítě jednoduché způsoby, jak se ovládnout. Nezletilé a inhibitivní děti se stávají, protože rodiče rozhodují o nich všechno a dělají je místo toho. Jejich opatrovnictví nemá žádné omezení. Dokonce před školní docházkou rodiče nedávají dítěti příležitost vyjádřit se a dělat něco sami a při vstupu do školy se problém jen zhoršuje.
Jejich činnosti rodiče zálohují s výmluvami jako: "Dítě nemůže vydržet to samé! "To jsou rodiče, kteří si nechtějí všimnout, že zdroj všech problémů není v dítěti, ale v nich. Školák roste a jeho kontrola a poptávka starších se zintenzivňuje. Dítě je nejprve přesvědčeno, pak se bojí, že v budoucnu budou budou pomstítky, pak jdou na tresty a udělají pro něj všechno. V důsledku toho se dítě obecně přestává učit. Rodičovská touha a odradí dítě od touhy po učení.
Úkolem rodičů je pochopit dítě a jeho stav, proč se brání studiu. Dejte dítě na místo dítěte a pak si představte, že vás někdo neustále sleduje a kontroluje, zda jste jedli, přijali potřebné věci, opustili dům, zaplatili účty, vysvětlili přítelkyni, nezapomněli na dokumenty atd. . Všechno toto se stane s vámi chvíli, ale neustále. Zajímalo by mě, jak dlouho to bude dříve, než se začneš vzbouřit proti takovým poručníkům a nenávidět nadřízeného? !! Všechno toto dítě se cítí proti rodičům. Představte si, jak velké úsilí vynakládá dítě na odpor, a to i na nejvíce pasivní. Ano, to vyžaduje spoustu energie a energie. Výsledkem je, že dítě oslabuje a ztrácí motiv pro učení.
Co mám dělat? Nemůžete dítě úplně ovládat? Kromě toho je tomu, že moderní dítě má úplnou svobodu, je to absurdní rozhodnutí rodičů. Rodiče budou muset zvolit buď vynikající známky ve škole, nebo vytvářet v nich kvalitu sebeorganizace, sebeovládání a samosprávy. Rodiče by měli mít dítě v chuti k vítězství a úspěchu. Těžký úkol, ale nikdo slíbil rodičům jednoduchý a snadný život.