S příchodem metod včasného vývoje na konci minulého století se otázka učení všech druhů moudrosti stává relevantní téměř od prvního dne vzniku strouhounů k světlu. Ale nebudeme jít do extrémů, půjdeme příliš daleko a obecně - "znásilňujeme" dítě s dopisy a postavami, pokusíme se vytvořit všechny podmínky pro přirozený a příjemný intelektuální vývoj a začneme s několika důležitými pravidly, která pomohou dělat třídy s dítětem dítěte příjemným a Inovativní metody komplexního rozvoje dítěte - předmět článku.
Neškodte!
Toto je hlavní pravidlo jakékoliv manipulace vykonané na vašem, draho milovaném dítěti. Otázkou je, co je špatně s intelektuálním vývojem, jen jedna dobrá výhoda. Nebylo tam. Na rozdíl od vaší touhy stát se rodiči nového Mozarta nebo Sophie Kovalevské, může mít dítě (a jaká povaha je v něm ztělesněná) své názory.
♦ Dítě by mělo být připraveno na učení - nepřebírat lekce, rádi přijímá nové informace přesně do té míry, do jaké je připraveno se naučit.
♦ Nemá smysl začít s tréninkem na pozadí špatného zdravotního stavu nebo jakýchkoli deformací, změn a stresů v životě dítěte (porušení denní praxe, zavedení doplňkových potravin, pohybu, odstavení).
♦ Lekce s dítětem by měly být postaveny ve formě hry, netrvají příliš dlouho (první třída může trvat 30 sekund, postupně se prodlužuje na 1-2 minuty).
♦ Pokud se setkáte s odporem dítěte, netrpěte mu a nucte ho, aby to udělal.
Metodologie Masaru Ibuki
Technika tohoto inovátora (nikoliv psycholog, nikoliv učitel, ale zakladatel společnosti Sony Corporation a otce dítěte, pacient s mozkovou obrnou) vychází z hesla "Po třech je pozdě". Toto je název knihy slavného Japonska, který vyhodil všechny stávající představy o výchově dětí v 70. letech. Autor trvá na tom, že lidský mozek trpí až tři roky jasným a jedinečným vývojovým stupněm: během tohoto období vzniká až 70-80% neurálních spojení mezi mozkovými buňkami. Zároveň 90% takové intenzivní práce spadá do prvního roku života dítěte. Co je školení? V tom, že nabízíte dítěti studovat zcela jinou vědu. Masaru Ibuka věřil, že "algebra pro dítě není vůbec těžší než aritmetika", to znamená, že zvědavá mysl dítěte je schopna pohltit obrovské množství informací navzdory zdánlivé složitosti, zatímco autor techniky trval na tom, aby pracoval téměř s původními zdroji. drobky, nesnažte se zabalit do svých "omezených" nápadů, odkazujte se na původní zdroje - všechny poklady světové civilizace. Nechte dítě v nejranější době vidět obrázky velkých umělců, slyšet díla velkých hudebníků, zamilovat se do básní velkých básníků. Velký přízvuk v technice Masaru Ibuki se provádí na studiu cizích jazyků a hudby. Ibuka věřila, že časné seznámení s hudbou dělá děti nejen v průběhu let rozvinuté, ale také je učí, aby se soustředily, aby byly v souladu se sebou a se světem okolo nich. Prostřednictvím studie hudby v raném věku se dítě později snadno dokáže vypořádat se všemi ostatními vědami. Velký význam přikládal fyzickému vývoji dítěte. Masaru Ibuka věřil, že děti od narození by se měly naučit plavat, jakmile se postaví na nohy - brusle. Takže u dětí se koordinace pohybů vyvíjí rychleji a lépe, tvoří se tělo a svalová kostra.
Metodika Nikolaje Zaitseva
Proč učíš číst a počítat dítě, které ještě neví, jak mluvit? Aby v době vědomého mluvení už to všechno znal. Mladí mrchlíci jsou vychováváni technikou známého ruského inovačního učitele Nikolaje Zaitseva. Zaitsevova technika je založena na práci s kostkami se slabiky a stěnovými stoly. Dítě se naučí přidávat slova ze slabiky, které stále nemohou mluvit. V tomto případě se kostky navzájem liší zvukovou náplní, takže je usnadněn proces zapamatování "nepochopitelného" pro skladiště dítěte. Do sady kostek jsou připevněny stoly na stěně, s nimiž je třeba denně pracovat (ukažte drobnosti skladů a vyslovte je) a kazetu nebo disk se stejným slabiky zpívané motivem slavných dětských písní. To také přispívá k rychlému a snadnému zapamatování. Tato technika dává vynikající výsledek a je přijímána jako způsob výuky čtení v některých mateřských školách. Anglické a anglické slabiky.
Metoda Glen Doman
Tato technika byla původně vyvinutá pro děti se zhoršeným vývojem mozku. Vzhledem k úspěchu systému se uplatňuje také u zdravých dětí. Její autor, neurofyziolog Lékař Glen Doman věřil, že tím, že ovlivní jeden z lidských smyslů, může člověk stimulovat vývoj celého mozku jako celku. Takže zobrazování denních speciálních karet dítěte (například 10 karet za 10 sekund) doktor dosáhl úžasných výsledků - batolata, kteří zaostávali ve vývoji, o 2-3 roky sáhli se zdravými kohoucími. Karty mohou být vyrobeny sami (na bílém pozadí v červeném velkém písmu jsou napsána různá slova), ale je to možné a koupit, je to bolestně namáhavý vynález - dělat je sami. Karty jsou zobrazeny tematickými bloky (například ptáky nebo předměty interiéru). Některé jsou doprovázeny obrázky.
Technika Cecil Lupan
Po pokusu o její dcery se technika Glen Doman, herečky a matky Cecil Lupan rozhodla trochu modernizovat. Takže se zrodil její vlastní systém včasného učení. Cecil Lupan věřil, že prvních 12 měsíců dítěte je pro jeho vývoj velmi důležité, během této doby se tvoří důvěra v dobrou vůli světa, vzniká všechno pět pocitů, motorická aktivita dítěte. Měl by být používán každou minutu ve prospěch rozvíjejících se drobků. Častěji jej noste na ruce (to povzbuzuje hmatové pocity), více si s ním promluvte, zpívejte písně, řekněte básně, vyzdvihněte hračky z různých materiálů (rozvíjí malé motorické dovednosti). Jako výukový materiál použil Lupan vlastní tematické encyklopedie. Takové encyklopedie je možné koupit dnes, ale můžete to udělat sami. Takže shromažďujte výstřižky z různých časopisů, staré knihy, ilustrace z internetu, věnované jednomu tématu (například ptákům nebo dopravě). Vezměte si album pro kreslení, vložte jeden obrázek na každou stránku a pod ním napište jméno velkými písmeny. Požadavky na ilustrace jsou následující: měly by být co nejaktuálnější a nejjasnější, je žádoucí, aby na fotografii nebyly žádné zbytečné detaily, aby nedošlo k záměně dítěte.
Metodika Maria Montessori
Jedná se pravděpodobně o nejoblíbenější techniku u učitelů mateřských škol a časných rozvojových center. Didaktický materiál pro tento tréninkový systém lze snadno najít v téměř každém obchodě s hračkami. Jedná se o nejrůznější rámce a šněrování. Navíc velké množství lásky mezi dospělými a dětmi (i když starší) je využíváno různými hrami pro vývoj jemných motorických dovedností (například třídění a třídění různých velikostí fazolí a obilovin). Maria Montessori věřila, že dospělí musí silně povzbudit dítě, aby podniklo nezávislé jednání. Není to nic, co se nejslavnější kniha tohoto autora nazývá "Pomozte mi to udělat sám". Jak můžete tento systém aplikovat na výuku dětí až na jeden rok? Podněcujte všechny pokusy dítěte o něco se naučit, učit se, vybrat hračky pro dítě z různých materiálů, aby se například ujistil, jak se hedvábí a drsná vlněná tkanina liší, když se dítě učí sešit a začíná hrát s pyramidy a kostkami (počínaje 7-8 měsíci), dává mu plastové kelímky velikost, nechte je pokusit dát je do sebe, současně zvládnout pojmy "méně-méně". Díky tomu, že si drobky dokážete ocenit rozdíl mezi fazolemi a hráškem, nenechávejte s vaším pokladem malého výzkumného pracovníka sám - může je polknout nebo je dát do výtoku.
Technika Maria Gmoshinskaya
Tato technika je navržena nejen tak, aby dítě naučil, jak kreslit, kolik pro celkový vývoj dítěte. Pracovní rukojeti, dítě aktivuje nervové zakončení na prstech, což naopak ovlivňuje vývoj mozku jako celku. Můžete začít kreslit asi 6 měsíců, když se dítě naučí sedět s důvěrou. Vezměte velký list Whatmana, posaďte ho na dítě a ukažte mu, jak můžete kreslit. Namístě - ponořit prsty a dokonce i celé pero do barvy a řídit po kusu papíru. Můžete kreslit jak levou, tak pravou rukou. Obecně se snažte dítě neomezovat na jeho myšlenky o "správném kreslení", věřte mi, úrovní nepotvrzování a kreativity myšlení, děti udělají hlavním náskokem jakémukoli dospělému, mimochodem, můžete čerpat nejen s vašimi rukama, ale s nohama a jinými částmi těla. toxické, hypoalergenní, vhodné pro kojence (prodávají se v dětských hračkách a kreativních obchodech). Buďte připraveni na to, že se dítě nejen vylévá, ale také "maluje" vše kolem.
Rok objevů
První rok života dítěte je úžasný čas na vývoj drobků. Nikdy v životě dítě nebude zažít období tak rychlého růstu. Vyvíjí se skoky a hranice ve více směrech současně: intelektuálně, emocionálně, fyzicky. To je dobře známé pediatrům a pedagogům. Proto doporučujeme, abyste nezmeškali ani jeden den. Využijte těchto 12 měsíců, abyste pomohli dítě vypořádat se se stresem z narození a také se naučit hodně nových, úžasných. A pamatujte si, že nejdůležitější lekce pro drobky je nyní zjistit, že ji máte rádi.