Vytvoření osobnosti dítěte v prvních šesti letech jeho života je důležitou etapou dalšího rozvoje osobnosti člověka. Během tohoto období života je aktivní vývoj a tvorba mozek dítěte, dítě může být obsazeno, zainteresováno a vyškoleno bez zvláštní stimulace. Přesto to neznamená, že dítě potřebuje vzdělávat a cvičit, nezapomínejte, že dětství, barevné a světlé, je jen jednou v životě, a proto vše, co dělá vaše dítě, by mu mělo přinést radost a maximální potěšení.
Většina rodičů se v prvních letech života svého dítěte zpravidla začíná učit a vyvíjet samostatně a že je čas naučit se něco před školní docházkou, když už je "oh, jak je čas". Pak začíná aktivní učení, které přináší zvláštní výhody. Vzpomínám si na situaci, kdy jsem přišel navštívit své přátele a jejich dcery se musely naučit multiplikační tabulku. Jak smutné bylo podívat se na tento obrázek, když dítě se slzami učil rozmnožovací tabletku, ale kvůli tomu, že dívka si všechno dobře nevzpomíná, na ni křičeli její rodiče. Pokud se podíváte na původ tohoto problému, pak byste nejspíš museli rodiče sami sebe obviňovat, protože nebylo líné, aby se naučili své "dva-dva-čtyři" a před pár lety byli příliš líní ve formě zajímavé a zábavné hry, pro budoucí vzdělávací materiál.
Takže, aby se nedostalo do bodu slz, rozmarů a zubních protéz, nebolo by to bolet, aby se ujal důležitého důsledného a kvalitativního vývoje, výchovy a utváření osobnosti předškolního věku, a to by se mělo dělat prakticky z plen. Pokud vaše dítě už není první den stomping, nezoufejte, jak říkají: "Lepší pozdě než nikdy". Každopádně celý trénink a vývoj dítěte, který začal před školou, přinese užitečné ovoce v budoucnu.
Rozvoj a formování osobnosti dítěte po dobu až jednoho roku
Dítě se učí svět kolem prvního roku svého života, masteruje základní prvky hmatového vnímání světa, řeči a fyzických dovedností a jeho psychomotorický vývoj je realizován. Komunikace s dítětem během tohoto období jeho života je důležitým aspektem výchovy. Půdní polštář, úsměv matky, jemné objetí - to je to, co je nutné v raném dětství. Je velice důležité, aby matka vyslovila každou akci, takže dítě postupně hromadí bohatou slovní zásobu. A pokud si myslíte, že když dítě něco neřekne, pak nerozumí ničemu, pak s největší pravděpodobností nechápete vaše dítě. Dítě do věku jednoho ví, rozumí a myslí si víc, než si dokážete představit. Na vás záleží jen na tom, kolik kvalitních a užitečných informací mu dáte.
Je velmi důležité, aby ve věku do jednoho roku zvládli první vývojové hry, například přidání pyramid, kostek, během hry, aby se zjistil vztah mezi nějakým akcím a výsledkem této akce. Například, když něco házíte, vždy klesá. Jak to padne? Hlasitý a ne moc. Objekt spadá a vydává zvuk v závislosti na materiálu, z něhož je vyroben, a na jeho rozměrech. Zdá se, že z dlouhodobě známých procesů můžete udělat spoustu důležitých závěrů, což je přesně to, co dělá vaše dítě. Například, když pes vyštěká mimo okno, pak s největší pravděpodobností si to prostě nevšimnete, protože už mnoho let už zvykl na tyto zvuky. Vaše dítě zpravidla jasně zachycuje jak štěkající psy, tak i mnoho jiných zvuků, protože pro něj je to proces poznávání světa kolem sebe.
Doba vývoje dítěte od jednoho roku do tří let
Po roce se dá říci, že začíná rychlý vývoj dítěte. Začíná aktivně doplňovat slovní zásobu. A i když vaše dítě není příliš ochotné mluvit, nezoufejte. Všechny děti jsou jiné. Prostě s trpělivostí i nadále mluvit s ním o všem na světě. Chápe vás velmi dobře a věřte mi, slyší a slyší.
Od věku jednoho roku hra hraje stále důležitější roli při výchově a formování osobnosti. Děti v dětství a batole se účastní různých předmětů, ve kterých dítě provozuje krásné, světlé hračky a předměty, nejdříve provádí nejjednodušší akce (posun, házení atd.) A později sleduje změny v hračkách (zničení budov z kostek , stejně jako pyramidy, pohyb hraček s hracími hodinami atd.) a snaží se zjistit příčinu těchto změn.
V tomto věku hraje stále větší roli hry zahrnující co nejvíce pohybů. Nezanedbávejte knihu tohoto dítěte. Moje dcera ve věku jednoho roku a tří měsíců se zamilovala do knih, které prostě udělala mámu, tátu a babičku tyto knihy. Nekupujte knihy, které jsou smysluplné, informativní, s velkým textovým zatížením. Pro batolata je spousta knih-karet s krátkými rýmy, obrazové knihy se jmény zvířat, předměty pro domácnost, rostliny, hračky atd. To je jen nejlepší volba pro včasný vývoj.
Při výchově dítěte je důležité pamatovat a seznámit se s morálními zásadami a pravidly etikety. Nezapomeňte svému dítěti říct: "příjemnou chuť k jídlu", když se posadí na jídlo nebo "dobrou noc", když jde do postele. Řekněte svému dítěti, co můžete a nemůžete udělat. Dítě by mělo už pochopit, že ne vše, co chce dělat, je dobré a povolené. Pouze tady, když urazíte a potrestáte strouhnutí, to nestojí za to, protože dítě přestane rozumět tomuto slovu a zvykne na křičící a fyzický trest, pokud jde o obvyklou komunikaci. Totéž platí pro vzdělávání dětí staršího předškolního věku. Je velmi důležité vytvořit přátelské a důvěryhodné vztahy mezi rodiči a jejich dětmi.
Věk od roku do tří je také charakterizován skutečností, že dítě často otráví a zlobí. To je charakteristika daného věku. Rodiče potřebují maximální trpělivost, protože malé dítě zná svět kolem sebe. A vy nemusíte dítě vychovávat metodou "mrkev a hůl", chválu a zákazy, protože i vy jste byli malí a prošli jste ve stejné fázi vašeho vývoje. Čím víc zakážete, tím více bude dítě dělat za zlo. Není divu, že říkají, že zakázané ovoce je sladké. Jednoduše všechno, co nemůžete absolutně dělat, nebo prostě nemůžete udělat, musíte buď od toho dítěte skrýt co nejvíce, nebo vysvětlit v přístupné podobě, proč je zakázáno.
Od tři do šesti - "Proč?"
Věk od tří do šesti let je období určitých úkolů a testů. Křik, kvílení nebo vyhýbání se, použití všemocného "ne" se pokouší řídit realitu jen jednou velkou touhou - přesně to se stane v tomto věku. Pouze duchovní síla způsobuje, že dítě jedná podobným způsobem, čímž narušuje, což může v budoucnu způsobit vážné problémy. Celý energetický potenciál dítěte by měl být směrován do užitečného kanálu, k plnění úkolů a testů, které budou naučit získávání mentální a emoční rovnováhy.
Dítě ve věku od tří do pěti let má velmi silný záměr. Kluk mluví o svém úmyslu a dělá vše pro to, aby získal to, co chce. Dospělý je citlivější na to, co je toužil, a která by neměla být překládána do reality. Ale tady, jestliže v raném dětství potlačit a zastavit smysl pro úmysl dítěte, pak bude těžké pro něj věřit ve své síle a schopnosti v dospělém životě.
John Gray doporučuje dodržovat následující principy pozitivního rodičovství: je odlišný od ostatních, děláte chyby, cítíte více a projevujete negativní emoce, je normální, vyjádřit svůj nesouhlas je také normální, ale neměli byste zapomínat, že maminka a táta jsou hlavní.
Dítě do tří let je malý badatel, hodný chvály, prozkoumán a schválen. Nebuďte líní, abyste našli užitečné odpovědi na oblíbené "proč" vašeho dítěte, chcete, aby vaše dítě porodilo plnohodnotnou rozvinutou osobnost, ale to v mnoha ohledech závisí na vás, drahí rodiče.
Paralelní: rozvoj dítěte - rozvoj rodičů ve prospěch všech
Čím více rodičů jedná s jejich dítětem, tím jednodušší je vše, co je dáno, za to, co podnikne. U některých dospělých není vůbec zajímavé studovat, řekněme, "jednoduché" věci: dělat aplikace, kreslit primitivní obrázky, počítat do deseti, učit se abecedu apod. Ale je to velmi zajímavé, co dělat s vaším dítětem! Vypadá to, že se znovu vracíte před dvaceti lety! Vzpomínám si, že když jsem byla ve věku 7-8 let, chtěla jsem si přečíst dospělé knihy a vyřešit problémy s dospělými a teď, když je vše jasné a srozumitelné, ponořuji se do detského světa nesmírně se svou milovanou dcerou! Přeji vám to samé!
Literatura pro zodpovědné rodiče
Aby bylo co nejhlubší pochopení rysů vývoje, výchovy a utváření osobnosti předškolního dítěte tohoto článku, jak málo. Existuje spousta zajímavé a užitečné literatury, která pomůže mladým rodičům získat šťastnou a úspěšnou osobnost. Nebudu vám seznam všech možných a dostupných knih pro čtení, ale tady jsou některé z nejzajímavějších, které po tom všem doporučím. Jedná se o:
- Danilova Lena «Encyklopedie vzdělávacích her»
- Ledloff Jean "Jak zvýšit šťastné dítě"
- Masaru Ibuka "Po třech je pozdě"
- Alexander Vasyutin "Nejlepší kniha o výchově dětí"
- Irina Manichenko "10 zákonů vzdělávání"
- Irina Manichenko "10 tajemství vzdělávání"