Je třeba se obávat rodičů, kteří nemluví ve věku 1 roku? Porušení řeči dítěte se vyskytuje dost často, nestojí za to znepokojovat. Byly tam případy, kdy dítě mlčelo až do čtyř let, než šel do mateřské školy. Pak jsem okamžitě začal mluvit a hodně. Existuje několik důvodů, proč jeden rok nehovoří.
Prvním důvodem je porucha řeči v důsledku některých fyziologických rysů. Dítě může mít fyzické postižení, některé vnitřní orgány, jejich nemoci, což naopak ovlivňuje skutečnost, že dítě zaostává ve vývoji řeči, pozornosti nebo paměti.
Dalším důvodem může být nedostatek pozornosti dítěte jeho rodičů. Děti by měly neustále komunikovat s dospělými a měly by mít kontrolu nad tím, že se jejich dítě neustále rozvíjí, získává nové zkušenosti a dovednosti.
Nedostatek kontaktu s vrstevníky může také způsobit nevyřízené řeči. Děti by měly komunikovat se stejnými dětmi. Tímto způsobem se dítě srovnává s nimi, což pomůže dětem pochopit některé věci, které dělají ostatní děti, a ne. Dítě může být poslušnější, pokud u něj vidí přibližné dítě.
Čtvrtou příčinou tohoto zpoždění je strach, který dítě zažilo. Je to kvůli němu, že dítě může odmítnout mluvit. Strach může být vyjádřen ve špatném snu nebo v něčem slyšeném nebo viděném. Pokud dítě najde hádku se svými rodiči, pak může změnit svůj světový pohled na svět, může dlouho mlčet. Trest dítěte, pokud byl aplikován nespravedlivě, může také podnítit dítě, které nechce mluvit.
Co by měli rodiče dělat, že dítě nehovoří ve věku 1 roku?
Za prvé, dítě musí být předvedeno dětskému specialistovi, který může zjistit, zda je dítě v pořádku. Pokud lékař nenajde žádné fyziologické abnormality nebo mentální retardaci, můžete bezpečně jít domů a zapojit se do dítěte bez lékařské pomoci.
Při druhém kroku by měli rodiče dávat pozor na dítě. V jednoročním věku jsou děti aktivní a chtějí být v centru pozornosti, ochotně se účastní všech vnějších procesů. Začínají se dotýkat, pozorovat, dělat akce, které jim pomáhají prozkoumat tento svět. Pokud se to nestane s dítětem a naopak, leží v tichu a nereaguje na vnější podněty, pak je třeba vzbudit jeho zájem. Pokud má dítě nedostatek hraček, pak velmi často má vadu projevu, nebo zaostává ve vývoji. Protože se jedná o hračky, které jsou předmětem, s nímž jsou děti stále v kontaktu.
Dalším krokem je vytvoření trvalého kontaktu s dítětem. Je třeba neustále pohladit dítě, chválit ho za všechny pokusy něco říct nebo něco udělat. Můžete nechat dítě dopřát, protože to je přirozený proces. Neměli byste dítě hrát, musíte s ním hrát, aby dítě nepovažovalo rodiče za nepřátele, aby mu mohli pomoci. Po takových činech dítě pochopí, že aby se dostal do kontaktu s rodiči, měl by něco říct. Bude vědět, že pokud vysloví nějaká slova, jeho rodiče mu budou nutně věnovat pozornost.
V další fázi by dítě mělo mít k dispozici knihy a další vývojové materiály. Dítě by mělo mít někdy možnost sledovat televizi. Přestože mnozí z nich jsou negativní ohledně moderních karikatur, proto nedovolují sledování televize. Ale dítě může také zahrnovat sovětské karikatury, které jsou prodávány v obchodě na DVD. Dítě bude pozorně naslouchat slovům a zároveň vizuálně vnímá akce, které se odehrávají na obrazovce, a bude chtít je opakovat.
V posledním kroku je zajištěn kontakt s vrstevníky. Dítěti by mělo být dovoleno vidět děti ve věku nebo starší. Pokud je několik dětí, potřebují komunikaci, protože potřebují nějakým způsobem vysvětlit své touhy navzájem. Pokud ostatní děti budou mluvit, pak tiché dítě brzy bude chtít mluvit, protože nebude velmi pohodlné.