Mnoho matek a tatínků, kteří viděli klidné dítě s nadšením v podnikání, vzdychlivě vzdychli: "Ale já nemůžu chvíli klidně sedět!" A často nevědí, že nadměrná aktivita není rysem postavy, ale diagnózou. Co je tak odlišné od ostatních hyperaktivních raných dětí? A jak se k němu chovat - rodiče? ..
KDE SE PROBLÉMY ZVYŠUJÍ?
Upřímně řečeno, velká mobilita je charakteristická pro téměř všechny děti předškolního věku. Ale pokud neklid dítěte pravidelně překračuje všechny hranice a vytváří problémy s komunikací s vrstevníky, s rodiči a pedagogy (učiteli) je signál, že je nutné konzultovat odborníka.
Velmi často se do "sila v zadku" přidávají další "chování". Za prvé je to neschopnost soustředit se, dlouhodobě pracovat na stejném podnikání, nedostatek účelnosti. Tento problém se nazývá syndrom chronické hyperaktivity (ADHD).
Proč dělají děti toto chování? Lékaři říkají několik důvodů: jedná se o dědičnost a infekční onemocnění v dětství a dokonce - zvláště zvláštní - potravinovou alergii způsobenou umělými přísadami. Podle statistik však častěji (v 85 procentech případů)
Peraktivita vede k komplikacím během těhotenství a (nebo) porodu. Například, jestliže matka trpěla toxikózou během těhotenství, pak kvůli jejímu špatnému zdravotnímu stavu nemá dítě čas "zralé" některé z mechanismů mozku. V případě traumatických porodů je režim odlišný. Faktem je, že při průchodu dítěte mateřským kanálem se zřizují určitá spojení mezi centry jeho mozku. Je-li porucha "pořadí" narozených (řekněme v případě císařského řezu), nesmí být tato spojení stanovena přesně tak, jak je určena příroda.
PORTRÉT V RÁMCI
Navzdory skutečnosti, že lékaři se liší ve svých názorech na hyperaktivitu, stále existuje psychologický portrét raného dítěte s takovým problémem. Zde jsou jeho hlavní rysy:
♦ Hyperaktivní dítě nemůže dlouho věnovat pozornost;
♦ Je pro něj obtížné poslouchat koncového partnera až do konce, přerušit ostatní bez konce;
♦ často "neslyší", když se ho lidé oslovují;
♦ nemůže sedět, neustále sedí na židli, otočí se, skáče;
♦ radostně podniká nové podnikání, ale skoro nikdy nezačalo začít;
♦ se záviděníhodnou pravidelností ztrácí své věci;
♦ dokonce ani ve školním věku, sám sám nedokáže sledovat každodenní rutinu (potřebuje "hůlku");
♦ snadno zapomene na všechno, co ho nezajímá;
♦ ruce jsou neklidné, dítě neustále něco zkroutí, vybírá a bubnuje prsty;
Spí trochu;
♦ říká hodně;
♦ často pod vlivem emocí činí vyrážky;
♦ se nelíbí a nemůže čekat na jeho řadu;
♦ Pohyb ostrý, neočekávaný, jako výsledek okolních předmětů, s houževnatým letem na podlahu.
Pokud jsou tyto příznaky bolestně známé, nemusíte spěchat, abyste popadli hlavu. Pouze doktor může diagnostikovat, a dokonce ani ne na prvním setkání. Kvalifikovaní specialisté sledují dítě několik měsíců, v případě potřeby jmenují další studium. Koneckonců, téměř všechny výše uvedené příznaky mohou poukazovat nejen na hyperaktivitu raného dítěte, ale také na některé další vývojové rysy. Navíc je velmi důležité, jak dlouho se dítě projevuje tímto způsobem, možná je to jen další fáze vývoje "s vedlejšími účinky" spíše než neurologické diagnózy.
Tipy pro rodiče
Není žádným tajemstvím, že z komunikace s hyperaktivním dítětem, i ti nejsilnější rodiče a nejzkušenější učitelé někdy ztrácejí trpělivost a začínají "běhat na stropě": No, nemohu se vypořádat s touto "perpetuum mobile"! Zde je několik tipů, které pomohou normalizovat vztahy a dosáhnout od vašeho dítěte požadovaného chování.
♦ Často povzbuzujte své dítě - tyto děti zoufale potřebují chválu a materiální pobídky (sladkosti, hračky atd.). Snažte se věnovat pozornost těm výkonům dítěte, které mu byly dány zvláštními obtížemi - vytrvalost, přesnost, konzistence, přesnost atd.
♦ Naplánujte vzdělávací a rozvojové aktivity ráno, pak budou výsledky vyšší.
♦ Formulujte své požadavky na dítě kratší - v 1-2 návrzích, takže pravděpodobně poslouchal konec.
♦ Hyperaktivní děti jsou velmi unavené. Proto často dělají přestávky ve třídách (v každém, dokonce i zajímavé pro dítě).
♦ Zapamatujte si: Když se vaše dítě na veřejném místě začíná chovat neslušně, pokud jde o obecně přijímanou etiketu (hlasitě mluvit, křičet, otáčet), jeho vytahování je zbytečné. Snažte se rozptýlit jeho pozornost zajímavým rozhovorem, lehce zdvihnout rukojeti, tváře. Příjemné hmatové pocity pomáhají zmírnit emocionální napětí. A aby nedošlo k hanbě vůči druhým, snažte se přesvědčit, že dítě není vinen tím, že se narodí tímto způsobem, sám trpí svým nepokojem.
♦ Při práci s hyperaktivním dítětem jej nevyžadujte, aby splňoval několik podmínek najednou: pečlivě sedněte, pečlivě napište, nakrájejte, nakreslete, atd., Pozorně naslouchejte atd. Vyberte si jednu položku, která je v tuto chvíli nejdůležitější, např. Psát úhledně, ale kvůli tomu, že dítě neustále skáče, otřese rukama, odvrátí čas a snaží se ho nepokřikovat. Pokud dítě splní tuto podmínku - nezapomeňte chválit. Příště zvolte jinou podmínku - posaďte se.
♦ Pokud chcete, aby vaše dítě sledovalo každodenní rutinu přesně, před ukončením jedné firmy a při přechodu na "další položku programu", nezapomeňte mu připomenout (lepší než jeden, ale 2-3krát): "Přehrát 10 minut, pak oběd ! "Starší děti, které mohou určit čas hodinami, se mohou připravit na změnu činnosti pomocí budíku.
♦ Proveďte stejný den tak, aby se dítě neplížilo a 10 minut. Takové dítě musí neustále něco zabírat, aby nebyl přehnaný.
♦ Je velmi užitečné zaznamenat hyperaktivní dítě od raného věku v oblasti sportu a (nebo) pravidelně si s ním hrát ve sportovních hrách.
♦ Nejlepší možnost, pokud rodiče a pedagogové (učitelé) spojují své úsilí ve vzdělávání takového složitého dítěte a budou jednat společně. Jednotné požadavky v mateřské škole a doma pomohou malému člověku rychle zvyknout na objednávku.
UPOZORNĚNÍ: Držte se!
Existuje mnoho případů, kdy rodiče hyperaktivních dětí s nedostatkem pozornosti "kupovali" na svých vysokých intelektuálních schopnostech dali své dítě do školy o něco dříve, než bylo nutné. A proč ne? Koneckonců, když se dítě naučilo číst ve věku 4 let, přidává až pět v jeho mysli nebo počítá na 100 a vesele opakuje krátké anglické rýmy, co má dělat v mateřské škole?
Ale ne všechno je tak jednoduché. Jednou z charakteristik těchto dětí je asynchronizace vývoje. Dítě je skutečně před svými vrstevníky v některých parametrech, ale v některých ohledech, bohužel, za nimi stojí. (Často se jedná o to, co se týká vývoje inteligence, a zpoždění je ve věcech socializace.) U takového dítě je lekce trvající 30 minut rovnocenná mučení. Otočí se a odvrátí pozornost, přeskočí učitelova slova ušima a vědí, jak vyřešit obtížný úkol, bude myslet 20 minut na základní příklad. A její dopisy se brzy připomínají mimozemskému hmyzu. On prostě "nezralý" do školy fyziologicky a psychologicky!
To je důvod, proč před uvedením hyperaktivního dítěte s nedostatečnou pozorností do školy je naprosto nezbytné ukázat to specialistům, nejlépe několika, například neurologovi, psychologovi, defectologovi. A pak - dodržujte přijaté doporučení a skrývejte rodičovské ambice až do lepších časů.
Pokud pochopíte, že jste se školou "vzrušili", když vaše dítě šlo do první třídy, není příliš pozdě, než se vrátit do zahrady, protože "hrál" pro něj další dětství. Zkušenost ukazuje, že přechod z mateřské školy do školy je obvykle důležitější pro otce a matky než pro mladé školáky samotné.
I pro složité úkoly je vždy řešení. A pokud jde o ulehčení života nejen pro sebe, ale i pro malého muže, který je ještě před tímto životem bezbranný, existují síly, jsou to specialisté a potřebné informace. A nechte někdy trpělivost vést, hlavním je, že milujete své dítě a miluje vás, a dříve nebo později se dříve nebo později vypořádáte se všemi problémy.